教师简介

pt视讯厅的教员都是活跃的研究人员, writers and speakers; many of them internationally known for their contributions toward the advancement of their fields of study. 但最重要的是,他们是充满激情和爱心的老师.

  • 艾米sever大楼,马

    助理教授,美国手语 & 解释

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  • 艾伦•波德马

    副教授,放射学

    我在圣. 自1993年以来,凯特的. 我教过辐射暴露I,辐射暴露II和辐射生物学. 1993年至2017年,我担任项目总监.
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  • 艾丽西娅·斯托克,BS, RRT

    临床教育主任,助理教授

  • Allison艾德里安博士

    副教授, 音乐; Director of Competitive Fellowships.

    Dr. Allison Adrian专攻民族音乐学和音乐学. 本科期间,她学习了经济学、音乐和西班牙语. 在攻读研究生学位之前, 她是一名技术顾问, 一个美国服务队志愿者, 以及一个中学生出国留学小组的组长.

    她在加州大学洛杉矶分校获得了民族音乐学硕士学位,专注于巴斯克美国声乐. 她后来去了明尼苏达大学, 在双子城与米里亚娜·劳塞维克(1966-2007)一起进行博士研究. 她的论文研究了双子城20个不同的路德教会的音乐,这些教会由非洲的新移民和难民组成, 亚洲, 和拉丁美洲.

  • 艾莉森·谢尔,城市生活垃圾,LGSW

    城市生活垃圾现场教育主任兼助理教授

    Allison Scheel是社会工作部门的城市生活垃圾现场主任. 她加入了圣. 2019年4月担任北卡罗来纳大学北卡罗来纳大学社会工作系校外教育主任. 她在社会工作领域有25年的经验,在Goodwill Easter Seals和Neighborhood House机构担任项目经理,从事社区建设实践工作. 她在明尼阿波利斯退伍军人事务部的研究部门工作,负责监督地方和全国的研究. 她目前教授都市固体废物基金会现场研讨会课程. 她是东区健康和福祉合作委员会的成员,该委员会致力于创建创新和响应文化的项目.

  • 阿尔文·P. Akibar博士

    助理教授、心理学

    Dr. 阿尔文·P. Akibar研究身份(种族/民族)之间的关系, ”+), 社会经历(歧视, 支持)和健康, 特别是在从青春期到成年的过渡时期.
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  • Alyssa Farrell, MS、工程/ L

    助理教授,在线旅行社学术现场工作协调员

    Alyssa Farrell在圣. pt视讯厅职业治疗助理计划的助理教授和学术现场工作协调员.

    Alyssa自2009年以来一直是一名OT执业者. 她于2009年毕业于大急流城的Grand Valley State University,获得职业治疗理学硕士学位, MI.

    在她职业生涯的前7年, 她在各种急症护理医院工作,重点研究加护病房的早期动员. 2015年12月至2019年12月,她转入一个门诊儿科诊所,然后接受圣劳伦斯大学的全职助理教授职位. 2019年12月就读于pt视讯厅.

  • Ambria Crusan博士,RD, LD

    助理教授,运动科学与营养,营养科学,营养学

    安布里亚开始在圣. 2017年凯特的. 在从事了4年临床营养师工作后,她攻读了博士学位,并进入了学术界. 她是一名注册营养师,对营养评估充满热情, 饮食质量, 和肥胖引起的炎症. 她目前的研究集中在人群样本中的类胡萝卜素和肥胖标记物上. 安布里亚参与了许多职业间教育(inter - professional 教育, IPE)机会,因为她希望在这些环境中推广营养学领域,并发现IPE合作对学生具有很高的价值.
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  • 艾米·鲍尔斯,MSN, RN

    助理教授、护理

    Amy M. 鲍尔斯MSN,注册护士,是圣安德鲁斯大学护理学士日课程的助理教授. 凯瑟琳.  她获得了内布拉斯加大学医学中心的学士学位和St. pt视讯厅.  艾米的临床背景涵盖了护理的各个领域,包括在内科外科的工作, 急诊科, 产后, 新生儿托儿所, 生育和哺乳教育, 长期护理, 药房药品审计.  她的教学兴趣包括对母亲和儿童的教育,关于如何在他们的生活状况中茁壮成长,以及以女性为重点的医疗和外科成人护理.

  • 艾米·哈姆林博士

    副教授,艺术与艺术史

    艾米K. 哈姆林是艺术和艺术史系的副教授, 她在哪里教艺术史课程. 哈姆林拥有纽约大学美术学院艺术史博士学位, 威廉姆斯学院艺术史硕士学位, 在瓦萨学院(Vassar College)获得艺术史学士学位. 她是关于Max Beckmann, Jasper Johns, William H. 约翰逊和卡拉·沃克. 2014年,她与Karen J. 领导艺术历史项目, 目的是策划, 众包, 为艺术史的未来而合作. 2016年至2019年, 她是第一位阿尔伯塔胡贝尔, CSJ, 文科捐赠主席兼文科埃瓦琳·纽菲尔德倡议的主任.

  • 艾米·希尔登博士

    副教授,哲学

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  • Amy M. 肖,信息学硕士学历,毫米

    档案与特别馆藏主任/图书馆副教授

    2019年,我成为档案馆和特别收藏的负责人,这是我在圣. 凯特的. (之前的职位包括系统图书馆员和表演艺术图书馆员.)档案与特别收藏系包括大学历史档案, 手稿收藏, 罕见的书, 还有几千个物理对象. 我的研究和创作活动反映了档案工作者对原始资料的兴趣,以及我的音乐学科领域. 在音乐领域, 我对北欧国家的乐器历史和传统音乐特别感兴趣, 爱尔兰, 苏格兰, 和加拿大.

  • 安娜·霍金斯,MBA

    兼职教授,工商管理硕士

    Ana Hawkins获得了Carlson School of Management的工商管理硕士学位. 她来到圣. 在pt视讯厅有超过15年的商业经验, 无论是咨询还是战略和市场营销, 在工业和医疗保健市场具有特定的经验,领导创新项目并将其推向市场. 她特别自豪的是,从早期阶段到上市,她将医疗保健领域的创新产品3M™Cavilon™高级皮肤保护剂引入市场. Ana很享受学生们给课堂带来的热情和能量以及他们对学习的兴趣.
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  • Anaya Mitra,博士,MPH

    心理学副教授

    安娜亚是圣. pt视讯厅. 她的专业领域是生物心理学,她获得了佛罗里达大学的博士学位. 她的博士工作是利用啮齿动物模型研究母亲肥胖对胎儿发育的影响. 她还拥有佛罗里达大学公共卫生硕士学位. 她的硕士论文研究了当地公共卫生部门的戒烟效果, 随着有关吸烟对健康和钱包不利影响的信息的传播. 继她的博士工作之后, 她在明尼苏达大学和退伍军人管理医疗中心做博士后研究.

  • 安德里亚·卡利博士

    助理教授、生物

    我感兴趣的是在模型系统C中基因如何调节特定细胞命运的发展. 线虫. 我目前的研究重点是Hox基因及其TALE协同因子如何调节男性特异性腹索神经元的神经元识别. 在这个研究项目中, 我与本科生研究人员合作,并在我所教授的高级生物学课程中包含该项目的各个方面.
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  • 安德里亚·奥尔森博士

    教授,心理学

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  • Andrea Toft, MSN, RN

    助理教授、护理

    自2016年以来,Andrea一直在明尼苏达大学共济会儿童医院担任危重病护理浮池注册护士. 2016年,她通过马凯特大学(Marquette University)获得护理硕士学位. 她开始在圣. pt视讯厅2019年秋季女性学院学士学位项目. 在圣. 她曾任教于pt视讯厅的儿科课程, 在教室和临床环境以及个人和家庭的护理在教室和实验室环境中.
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  • 安吉拉·伯恩斯,女士

    助理教授,超声

    安吉拉·伯恩斯是圣玛丽医院超声心动图项目的临床协调员. pt视讯厅. 19年来,她一直在梅奥诊所(Mayo Clinic)的心血管部门工作. 她的职业生涯始于心肺康复方面的运动生理学家,之后转入超声心动图和高级超声心动图. 在她的职业生涯中,Angie一直参与教学、展示和指导学生. 她拥有威斯康星大学(University of Wisconsin)的体育教育学士学位和心脏康复学硕士学位, 在成人心脏超音波检查和高级心血管超音波检查方面获得了认证.

  • Angela Ekwonye,博士,CPH

    公共卫生助理教授

    Angela Ekwonye在哈科特港大学获得生物学和教育学学士学位, 尼日利亚, 她拥有微生物学硕士学位和健康科学博士学位. 她在不同层次的教育中任教,最近帮助富兰克林·皮尔斯大学设计和开发了本科公共卫生课程, 新汉普郡. Dr. Ekwonye研究的重点是灵性在改善当地社区的身心健康方面的作用. 她的研究确定了脆弱和多样化人口在面临社会和经济困境时健康的复原力机制和因素.

  • 安娜莉莎乔丹博士

    助理教授、化学

    化学博士(2012)
    爱荷华州爱荷华市爱荷华大学
    论文题目:内生真菌和真菌的化学研究
    学士-生物化学(2004)
    圣本笃学院和圣约翰大学,圣约瑟夫,明尼苏达州
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  • 安妮•马洛尼博士

    副教授,哲学

    安妮米. 马洛尼获得了博士学位.D. 1988年毕业于马凯特大学哲学专业. 她目前是圣. 圣pt视讯厅. 保罗、锰. 她的专业领域包括女性哲学, 道德, 哲学和文学, 宗教哲学, 和存在主义. 她曾在《pt视讯厅》杂志上发表文章, 人类生命回顾, 以及《保护生命女权主义杂志. 也, 她为两本关于堕胎和社会伦理的书贡献了章节:生活在矛盾中:女性主义社会伦理的争议, 由Alison Jaggar编辑, 天主教与堕胎:新一代天主教的回应.

  • 安妮Weyandt

    副教授、教育

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  • 安妮•Williams-Wengerd女士

    助理教授、心理学

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  • 安东尼·莫拉罗,马里兰大学博士

    副教授,马里兰大学项目

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  • Pasricha Anupama博士

    系主任/教授,服装设计与销售

    个人的评价和反思加深了我对St. pt视讯厅以及我所体现的使命和愿景. St. pt视讯厅给了我灵感, 和优秀的人一起工作的机会, 帮助我成长和成长为一个独立的个体, 教育家, 研究员, 和仆人领袖. 这种成长使我能够对我的学生产生逐渐的影响, 的同事们, 和社区. 它给我带来了喜悦、胜利和继续旅程的力量. 我为pt视讯厅学生的多样性感到骄傲, 他们的美学, 灵感, 以及由pt视讯厅所教授的创新课程所塑造的设计.

  • 阿图罗Sesma博士

    心理学副教授

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  • MSN, RN阿什利·波查特

    助理教授、护理

    阿什利对护理护理的整体提供充满激情,这转化为她在女子学院和成人学院对学生护士的指导. 她在明尼阿波利斯社区和技术学院获得护理副学位,在奥格斯堡大学获得RN-BSN学位. 参加过奥格斯堡, 她指出,她在尼加拉瓜的公共卫生课程特别有影响力,并坚信护理对治愈世界的全球影响. 她获得了护理教育硕士学位. 她对护士如何在高技术护理环境中保持护理感兴趣.

  • 阿什利·麦克法兰博士

    经济学和政治学助理教授

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  • 阿什利·辛格女士

    助理教授、护理

    在圣地亚哥州立大学攻读护理本科学位期间,我获得了奖学金,前往瑞典留学,研究世界孕产妇和儿童问题. 在圣地亚哥州立大学就读期间,我还获得了西班牙语学位,并获得了另一项奖学金,前往墨西哥学习西班牙语. 毕业后,我在阿维拉街的一个医疗单位工作. 南达科他阿伯丁的一家乡村医院,卢克医院. 我可以在儿科,外科和门诊部交叉训练. 然后我在罗切斯特的梅奥诊所接受了一份注册护士的工作, 骨髓移植小组的案子.
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  • Beaudelaine皮埃尔博士

    助理教授,女性研究

  • Beth Cunniff, MSN, RN, CNP, CNE

    助理教授、护理

    贝丝·坎尼夫(Beth Cunniff)是圣. pt视讯厅成人学院学士学位课程. 她拥有克莱顿大学学士学位, 明尼苏达大学医学硕士-医学硕士学位,专注于有特殊保健需求的儿童, St. pt视讯厅. 贝丝目前是北科罗拉多大学护理教育专业的博士生. 特别感兴趣的领域包括儿科学,课程设计和评估,以及模拟.
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  • Beth Meighan-Palanivel MA, BSN, CCAP

    助理教授、护理

    贝丝于2008年在艾奥瓦州滑铁卢的艾伦学院完成了她的BSN学位. 2013年,她获得了圣劳伦斯大学整体健康研究硕士学位. pt视讯厅. 自2014年以来,Beth一直担任明尼苏达州整体护士协会(美国整体护士协会最大和最古老的分会之一)的董事会成员. 另外, 贝丝是一名认证的临床芳香疗法医生(CCAP),并接受过治疗之触的培训, 治疗性触摸和灵气. 2020年,Beth被授予Daisy杰出护理教师奖.
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  • 伯大尼Rahn, MFA

    助理教授,艺术和艺术史

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  • Bethsabe Huaman Andia博士

    助理教授,国际语言文学

    我来自秘鲁的利马,在那里我学习了文学. 我毕业于圣马科斯国立大学(UNMS),毕业论文是关于秘鲁诗人布兰卡·瓦雷拉(Blanca Varela)的. 我继续研究1980年代以来秘鲁女诗人的诗歌,并将其与同一代墨西哥女诗人进行比较研究. 我毕业于El Colegio de Mexico (Colmex),毕业论文是关于Coral Bracho和Rocío Silva Santisteban的. 在国立大学Autónoma de México (UNAM)的一年里,我有机会添加更多的女性诗人到比较研究中。.

  • Brenda Ellingboe, MAOL,博士

    兼职教员,组织领导

    Dr. Brenda Ellingboe拥有14年的多语种学生英语教学经验. 2012年12月, 她是全国20位年度教师奖获得者之一, ELS/Berlitz公司的年度竞赛. 作为毛ol的毕业生(2005年), 她热衷于鼓舞人心,并乐于担任《领导与道德基础》的写作教练, 项目的第一门课程. 她喜欢MAOL是一个跨学科的项目,它也跨文化意识到pt视讯厅今天社会的差异. 这是一个领导力项目,愿意随着时代的变化,是灵活的,适应未来的成长.

  • Brian Jon艺术, PT, NCS

    助理教授,物理治疗师助理项目

    作为一名实习理疗师和助理教授, 我继续感到兴奋, 挑战, 并感激能从事劳工职业. 我在圣. pt视讯厅的家庭教师协会项目和M Heath Fairview的急性康复中心. 我的主要实践/教学领域是神经/骨科康复. 我也对大众的健康和健康充满热情, 医疗服务提供者, 还有慢性疾病患者.
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  • Bridget Sabatke, MS, NIC-Master, EIPA 4.0, QMHI-S

    助理教授,美国手语和口译

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  • Candalee Hill MS, MAOL, RN, CNE-cl

    助理教授、护理

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  • 凯莉·温克勒,生活垃圾和社会福利部,LICSW

    社会工作助理教授

    我热衷于共同创造变革性的学习体验,让pt视讯厅所有人都参与成长, 领先的, 和治疗. 受到已故参议员保罗·威尔斯通的话的启发, “当pt视讯厅都做得更好时,pt视讯厅都会做得更好。,“我的使命是让所有人都能被看到, 听到, 感受世界.
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  • 卡罗尔,MFA

    副教授,艺术与艺术史

    我是一个热爱教学的艺术家. 我教的都是二维的东西在圣. 凯特的:绘画、绘画和设计.
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  • 卡罗尔·盖斯勒,博士,注册护士

    副教授,整体健康研究文科硕士

    自2004年以来,我一直在整体健康研究艺术硕士课程中担任教学和研究协调员,并指导超过250名研究生完成了他们自己选择的硕士论文. 就我个人而言, 我一直对思维之间的相互联系很感兴趣, body, 和精神,从我还是个孩子. 我的人生旅程把我带到了一条有趣的、不断发展的道路上,我学习了护理, 咨询, 心理学, 灵性, 能量疗愈, 植物药, 灵魂的目的, 仪式, 死亡 & 死亡、冥想、协作和研究是我一生综合健康之旅的一部分.

  • 卡罗尔•瘦的女士

    助理教授,服装设计 & 销售

    我是一个非传统的教师. 在爱上教书之前,我在时尚行业工作了20多年! 我设计和制作过女装、男装和外套的工业图案. 我的专业是生产质量的模式制作,分级,和策展学生收藏. 我教的课程是:服装施工 & 分析、制模、隔音材料 & 创意设计,收藏开发,和顶石收藏. 我喜欢和个别学生一起工作,帮助他们发展他们的才能. 教学和设计是我的爱好!
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  • 卡罗琳·约翰博士

    经济学副教授

    卡洛琳·克拉夫特是一位经济学家,专门研究发展经济学, 主要的劳动力, 教育, 健康, 以及中东和北非的不平等. 她与圣. 凯特的学生, 国际非政府组织, 在她的研究中有全球范围的学者. 目前的项目包括关于幼儿发展的工作, 劳动力市场动态, 生命历程的转换, 人力资本积累, 和生育. 卡罗琳教授经济学和统计学课程, 并担任妇女和国际发展专业的项目主任. 她对经济学如何帮助社会理解和解决社会问题特别感兴趣, 正在写一本关于这个主题的教科书.

  • Carrie Marzolf, MSPA, PA-C

    助理教授,医师助理研究

    卡丽·马佐夫加入了圣. 2018年pt视讯厅医师助理项目. 她于2002年毕业于威斯康星大学麦迪逊分校,获得生命科学传播学学士学位. 她于2007年获得新英格兰大学(University of New England)医师助理研究硕士学位. 她的临床经验主要是医院医学.

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  • 卡桑德拉多纳休

    放射治疗助理教授

    作为放射治疗项目的临床协调员, 我热衷于教育和指导学生成为高质量的放射治疗师. 我为我所做的感到自豪,因为我知道在pt视讯厅的项目结束时, pt视讯厅的学生已经为在放射肿瘤学领域的有价值的职业生涯做好了充分的准备.
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  • 凯瑟琳Graeve博士

    副教授,护理

    凯瑟琳·格雷夫是成人学院的副教授. 她教授全球健康、社区健康、心理健康和老年人的整体护理. 凯瑟琳同时也是一名临终关怀护士. 她在公共卫生、肿瘤、骨髓移植和临终关怀方面有护理经验. 她目前是健康环境护士联盟(ANHE)的导师. 她是明尼苏达州癌症联盟政策委员会成员. 凯瑟琳还担任了一项研究的社区联络员,以更好地了解出生前环境因素是如何影响健康的.

  • 凯瑟琳米. 凯利博士

    副教授、教育

    凯瑟琳米. 圣约翰大学教育学副教授Kelly说. pt视讯厅, 教授识字方法和儿童文学的本科生和研究生课程, 内容区域文化, 研究方法, 并评估除了督导实习和学生教学经验. 她的研究兴趣集中在小学教师的有效准备和归纳,特别是在不同的学校环境. 她持有明尼苏达州小学K-6教师资格证, 阅读k - 12, 英语作为第二语言(K-12).
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  • 凯瑟琳•沙利文博士

    副教授,职业治疗

    Dr. 沙利文是职业治疗系的终身副教授. 她过去和现在的教学领域包括运动学, 神经科学, 研究和老年医学. 她的主要研究领域, 实践和倡导是在老年学, 关注家庭和社区内的安全出行, 以及通过继续参与艺术和其他有价值的职业来提高生活质量. 她最近的项目集中在全州范围内的倡议,以改善老年司机的安全,并过渡到替代社区交通选项. 她还与“一起重建双子城”(rebuild Together Twin Cities)合作,开发并实施评估和干预措施,以改善低收入房主的住房安全.

  • Chris Purfeerst,硕士,注册营养师

    助理教授、护理

    Chris Purfeerst自2008年1月以来一直是护理项目的教职员工, 在那之前是2003年开始的兼职临床讲师. 她曾在该系教授几门护理基础和临床课程, 最近在N3800 & N3810,在成人外科医学护理方面具有实践经验. 她在明尼苏达大学医学中心做了10年的注册护士, 美景镇医院成人医疗单位(2002-2012年). 她被认可为专业知识的认证护士教育家(CNE), 技能, 实践卓越(2012-2017).

  • 克里斯蒂娜·安德森,PT, DPT

    临床教育主任,副教授,物理治疗学博士

    Christina Anderson于2013年加入DPT,担任助理教授和临床教育主任. 她毕业于圣安德鲁斯大学物理治疗专业. pt视讯厅, 她于2001年获得物理治疗硕士学位,并于2010年完成她的过渡物理治疗博士学位. 她拥有圣劳伦斯大学的学士学位. 奥拉夫学院. Dr. 安德森目前在伯特利大学攻读教育学博士学位.

    Dr. Anderson在急性护理、家庭护理和老年病学领域有12年的临床实践. 她与DPT学生在不同的能力,包括ICE临床教员密切合作, 临床讲师, 临床教育现场协调员, 现在是临床教育主任.

  • 克里斯托弗·乔丹博士

    助理教授、化学

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  • 克里斯托弗·科普MAED

    超声临床协调员,指导老师

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  • 克里斯托弗·罗斯博士

    助理教授、数学

    组合概率专家
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  • 克莱尔•比绍夫博士

    助理教授、神学

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  • 科琳木匠,博士

    神学和妇女研究教授

    Carondelet学者
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  • Cort Cieminski, PT, 博士学位, ATC, LAT

    项目主任,教授,物理治疗项目博士

    Dr. Cort Cieminski, PT, 博士学位, LAT是圣劳伦斯大学物理治疗博士项目的教授和项目主任. pt视讯厅. 他毕业于北达科他州大学, 1988年获得物理治疗理学学士学位. 1992年,他获得博伊西州立大学运动与体育研究理学硕士学位,康复科学博士学位, 重点是生物力学, 2007年从明尼苏达大学毕业. 他也是一名注册的运动教练,也是美国物理治疗协会的成员, 国家体育教练员协会, 以及国际生物力学学会.

  • Craig Kage, PT, DPT

    物理治疗助理教授

    克雷格·凯奇,PT, DPT是圣. pt视讯厅物理治疗博士课程. 他于2008年毕业于威斯康星大学(运动学理学学士),2011年毕业于物理治疗博士。. 他目前是明尼苏达大学康复科学项目的博士候选人,研究重点是颈椎运动学. 他是美国物理治疗协会和美国生物力学协会的成员. Dr. Kage的奖学金是在脊椎生物力学领域,他已经在地方和国家会议上展示了他的研究.

  • 克雷格·罗杰,MBA

    副教授 & 椅子上,工商管理

    罗杰教授目前担任本科商科系主任,主要教授会计和商业分析. Roger教授在开始他30年的教学生涯之前,曾担任会计和系统分析师, 完成了最近的20年. 凯特的.
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  • Cuc Kim Vu, MS

    助理教授、生物

    Cuc Kim Vu曾在圣. pt视讯厅自2000年起. 她教各种生物学课程(解剖学和生理学), 人类疾病, 和微生物), 基础课程(数学, 学习技巧, 计算机技能), 跨专业课程(核心整合学习), CIL). 她的研究领域是生物教育,专注于STEM教育中的公平和包容. Cuc Kim Vu目前的一个项目是关键技能整合(CSI-St凯特’s)与一般解剖学和生理学.
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  • 辛西娅·贝利曼

    专业学院,属灵指导协调员,神学

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  • 辛西娅多尔芬,MN, DNP, PHN, CNE, AHN-BC, CHTP/A

    护理学副教授

    辛西娅是成人护理科学学士(BSN CFA)的教员。, 护理入门级理学硕士(MSNEL)和护理博士(DNP).  她是圣. 自1999年秋季以来一直在护理学院工作. 她协助开发了一门人文关怀科学BSN课程, 其中包括综合和文化保健课程的组成部分. 她积极倡导建立在安全人际行为基础上的健康学习环境. 她在圣. pt视讯厅.

  • 辛西娅·格雷厄姆

    助理教授、图书馆

    辛迪·格雷厄姆是一名健康科学图书管理员,与学生和教师一起工作. 在这种能力, 她收集了很多书, 期刊, 和电子资源,以满足健康科学项目的需要. Cindy的研究兴趣包括健康科学的收集管理和指导学生进行系统的评估. 她拥有建筑学学士学位, 图书馆与信息科学硕士学位, 以及最近, 整体健康研究文学硕士.
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  • 辛西娅·诺顿博士

    教授essor of 生物学 and 妇女研究; Director of Collaborative 本科 研究

    辛迪·诺顿是一位对生态学交叉领域有着广泛兴趣的进化生物学家, 演化和行为. 她研究生殖, 增长, 以及淡水蜗牛Planorbella (Helisoma) trivolvis的发展,作为理解生活史的模型, 雌雄同体的生殖生物学和行为. 学生积极参与研究的各个方面——从项目的构思, 数据收集和分析,并在当地和国家会议上发表. Dr. 诺顿曾是圣. 自1990年以来,凯特的, 生物学和女性研究的教学课程包括:生物学基础I, 进化生物学, 动物行为, 生物学的女性, 和妇女研究基金会, 以及1月份在厄瓜多尔和加拉帕戈斯群岛开展的跨学科合作《pt视讯厅》.

  • 达蒙Klaphake,女士

    文理学系助理教授

    我教过人体解剖学和生理学, 人类疾病, 人类生态学, 微生物学, 化学, 大学学习技巧, 跨文化沟通, St. 自1997年起就读pt视讯厅. 我是生物系的一员,主要在成人学院教授课程.
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  • 丹尼尔·威廉姆斯博士

    副教授、社会学

    丹尼尔·威廉姆斯是社会学系的副教授, 以及在种族和民族批判研究和妇女研究的附属学院. 威廉姆斯教授的工作考察了种族的结构, 比较与交叉视角下的民族与民族, 重点关注当代德国/欧洲和美国.S.以及非洲侨民. 他的研究课题包括种族认同和种族分类, 社区和不平等, 移民和国籍, 和定性/民族志方法.
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  • Darla Coss, 定单计划、工程/ L, CHT

    助理教授,职业治疗

    达拉加入了圣. 2016年8月在pt视讯厅全职工作. 此外,在手部治疗和工业康复领域的临床专业知识, 达拉过去几年一直在探索癌症诊断对一个人充分参与生活的能力的影响. 她是吉尔达双城俱乐部的活跃成员和教育者, 帮助那些患有与癌症有关的问题,如疲劳和认知变化的人回到他们想要和需要做的活动.
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  • Daron E Janzen博士

    教授、化学

    Daron Janzen是化学和生物化学系的教授和Carondelet学者. 他获得了博士学位.D. 在无机化学领域. 他经常教普通化学, 有机化学实验课, 高级无机化学. 主要研究方向为配位化学和有机金属化学, x射线晶体学, 绿色化学, 材料化学, 以及实验室课程开发. 他所有的奖学金都涉及与圣. 凯特以及来自其他主要本科院校的众多教师和学生.

  • David Chapman, PT,博士

    物理治疗专业教授、博士

    Dr. David Chapman, PT, Ph.D. 他是圣. pt视讯厅. 他毕业于爱荷华大学,1980年获得运动科学和中学教育学士学位. 1984年,他获得了南伊利诺伊大学卡本代尔分校体育教育/适应体育教育的科学硕士学位,重点是测量. 他于1999年获得印第安纳大学人类表现与发展心理学博士学位,并于2000年获得物理治疗学位.

  • David Lesniaski, DMA, MLS

    副教授,图书馆与信息科学

    我来到圣. 2004年毕业于pt视讯厅. 奥拉夫学院在哪里, 作为图书馆的一员, 我担任过几个不同的职位, 包括Co-College图书管理员, 集开发图书管理员, 在我15年的职业生涯中担任目录管理员. 1995年,我还获得了富布赖特(Fulbright)基金,前往希腊,帮助在雅典建设一个研究型音乐图书馆. 在我到达圣. 奥拉夫,我在许多不同的图书馆做过短期工作, 包括明尼苏达大学(我在那里编目波兰和乌克兰的档案材料), 明尼苏达参议院指数, 明尼阿波利斯公共图书馆.

  • 黎明奎格利博士

    副教授、教育

    黎明奎格利,Ph值.D. 是Ojibwe海龟山乐队的注册成员吗. 她的奖学金使用土著研究方法,研究教师教育的模式,如何将尊重土著美国人的课程纳入P-12年级的课堂. Dr. 奎格利也是一名儿童读物的作者,主要关注当代美国原住民的故事.

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  • 黛博拉·丘吉尔,皇家海军,马萨诸塞州

    副教授,文科 & 科学

    目前我在圣. 凯特教授批判性读写技能(阅读) & 写作)的核心课程,反思的女人/反思的生活. 我教授这些课程的方式多种多样:面对面授课、混合授课和完全在线授课. 此外,由于我的护理背景,我和解剖学学生一起工作 & 掌握生理学讲座和实验内容.
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  • Deborah Madanayake, PT, JD, GCS, CLT, CEEAA

    物理治疗助理教授

    Deborah Madanayake是1986年圣丹纳亚克学院的毕业生. 拥有物理治疗学学士学位. 她被美国物理治疗专业委员会认证为老年临床专家. 她于2005年在威廉·米切尔法学院获得法学博士学位. 她拥有淋巴水肿治疗师和老年人运动专家的证书. 她正在洛约拉大学继续她的终身教育,作为一名学生的生物伦理学博士项目. 黛博拉于2006年加入DPT,在那里她教授老年物理治疗的课程内容, 道德, 法律问题, 和实践管理.

  • 黛博拉·圣. 安东尼,DNP, MEd, BSN, RN, AGCNS-BC

    助理教授、护理

    我开始了我的教学生涯在圣. 凯瑟琳·明尼阿波里斯,护理学副学士. 从那时起,我从事护理教育已经29年了,并于今年5月从明尼苏达大学获得了DNP学位, 2020. 我是AGCNS-BC认证的高级实践成人/老年临床护理专家. 我是成人学院护理系的一名新助理. 我很高兴回来,感觉就像回到了家!
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  • 黛博拉•亨特利

    助理教授、心理学

    我是一名有执照的临床心理学家,在学院和大学任教超过30年,是一名全职教授.
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  • 深Shikha

    经济学和政治学教授

    Shikha深处,Ph值.D. 是圣. pt视讯厅. 以前, 她曾担任商业与领导学院副院长, 经济学系主任, 妇女中心的协调员, 经济正义, 和公共政策. 她的专业领域是金融经济学, 资源经济学, 性别经济学, 以及定量商业分析. 她参加过几次研讨会/演讲,并撰写/与他人合著了几篇文章. 最近,她在几个关于全球金融气候的研讨会上发表了演讲. Dr. Shikha有将近35年的经验,主要是在教育领域.

  • Diane Fittipaldi, MBA, EdD.

    工商管理硕士课程主任,助理教授,工商管理

    Diane Fittipaldi, MBA, EdD. 加入圣. 2015年在pt视讯厅担任MBA项目主任和助理教授. 作为一名执业医师和学者. Fittipaldi为pt视讯厅的学生带来了罕见的混合经验,不仅让他们理解理论,还让理论在实践中应用. 1982年,她在密歇根大学(University of Michigan)完成了我的MBA学位,并在商界工作了30年, 最初是通用磨坊的品牌经理,后来是世界上最大的两家广告公司的广告主管,BBDO和麦肯世界集团.

  • 多萝西娅Hansmeyer,女士

    助理教授、护理

    我在圣. pt视讯厅. 这个试点项目是组织领导硕士(MAOL)和护士教育部门之间的合作项目. 我有兴趣向这两个教育部门学习,以挑战自己作为领导者和教育家的地位. 我努力使我的职业信念与我个人的MAOL领导信条相一致. 这是基于我的五个核心信念. 虚心倾听. 是好奇3. 用你自己的声音说话. 对你的旅程要有耐心. 我努力以尊严和尊重待人, 发展合作关系, 履行承诺和承诺, 赞扬别人的出色工作,积极倾听不同的观点.

  • Edie Wasyliszyn, MBA,注册会计师

    助理教授、会计

    Edie Wasyliszyn在女子学院和成人学院教会计学. 她拥有超过20年的商业管理经验, 公共/私人/政府/非盈利会计. 她自2011年以来一直在高等教育教学,并在明尼苏达州持有有效的注册会计师执照. 她拥有会计和社会工作本科学位和商业硕士学位.
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  • Ekaterina N Kadnikova博士

    助理教授、化学

    研究兴趣
    ·        Chemical 教育; student engagement in organic 化学 courses.
    ·生物有机化学、对映选择性催化、动态动力学拆分、生物催化.
    ·微波辅助酶促反应.
    ·        Polymer synthesis, enzymatic polymerization; hybrid organic-inorganic materials.
     
    教学经验
    在过去的17年里,我在大学任教,教授各种化学课程:

    我经常教有机化学I, 有机化学二世, 基础有机化学(本科/医学博士), 有机化学概览(农业专业), 以及生物有机化学, 高分子化学, 高级理论有机化学.

  • 伊丽莎白一个. 迪克森、工程/ L

    助理教授,职业治疗助理

    Elizabeth是一名注册的职业治疗师,自1998年以来一直专注于儿科. 她在管理员工和项目方面有丰富的经验. 她在早期干预,学校和门诊机构工作过. 她精通各种治疗策略,包括感觉整合, 处理技术, 喂养, 笔迹, 和治疗性的录音,并继续练习.

    伊丽莎白自2014年以来一直从事教学工作. 她曾在在线旅行社项目中教授各种课程, 在她之前的职位上, Elizabeth是一个OTA项目的临床主任,负责管理一级和二级现场工作.

  • 伊丽莎白一个. 惠伦(Ring-Whalen)

    助理教授, 教育; Director, National Center for STEM Elementary 教育 (NCSEE)

    伊丽莎白一个. Ring-Whalen是圣. 圣pt视讯厅. 保罗、锰和国家基础教育STEM中心(NCSEE)的主任.)她拥有明尼苏达大学课程与教学- STEM教育博士学位. 她的研究重点是STEM教育:这在学前至12年级的课堂上是什么情况,探索教师对整合STEM的信念,以及这些信念如何影响教师的实践和学生在课堂上的成就. 与本研究, 她一直致力于探索教师对文化多样性的态度和信念,并教授具有文化多样性的学生.

  • 伊丽莎白Brondos炒博士

    助理教授、统计

    伊丽莎白Brondos炒博士, 统计学助理教授, 在数学科学系教授统计学和数据科学的本科课程. 她开发并教授了包含社区参与学习的课程, 包括《pt视讯官网》. 她的研究兴趣集中在统计学教育, 包括课程发展及评估, 统计学习评估, 指导实践和信仰. 自2012年以来,她一直担任AP (Advanced Placement)统计阅读员, 评估AP统计考试的自由回答部分.

  • 伊丽莎白·M·艾伦博士,公共卫生硕士

    公共卫生助理教授

    Dr. 伊丽莎白·艾伦拥有环境卫生硕士学位和环境流行病学博士学位. 除了, 她完成了一个博士后研究项目,重点研究社区参与的研究方法,以促进卫生公平和正义. Dr. 艾伦与学生们合作, 国际非政府组织, 在她的研究中有全球范围的学者. 她的工作重点是环境对社会、情感和身体健康的影响.  目前的项目包括社区卫生志愿人员模式的工作, 秘鲁妇女赋权, 气候变化, 社会正义关注教育.

  • 艾米丽·阿希,信息学硕士学历

    图书馆及档案馆馆长

    艾米丽·阿希,信息学硕士学历加入St. 2008年担任pt视讯厅技术服务主管. 2014年,她成为图书馆和档案馆主任. 她对图书馆的愿景是通过pt视讯厅的资源支持和提供跨学科对话的空间, 物理空间, 虚拟的存在, 服务, 和工作人员. 学生的成功是pt视讯厅图书馆工作的首要重点, 通过研究支持, 亲自和在线提供资源和工具, 以及服务和教学. Emily在学术图书馆工作了22年,有很强的收藏和系统背景, 但他有幸支持学院图书馆的所有部分,并对学生和教师在所有学术和学术努力中取得成功充满热情.

  • 艾米莉·布兰查德·韦斯特博士

    教授、历史

    我在圣. 我是《pt视讯厅》的总编辑. 我的完整简历可以在这里看到.

    我很幸运地发现,学生们很好地参与了我的研究和兴趣. 我的学术工作主要是关于希腊和梵文史诗中共同的印欧遗产, 我的“古典神话”课程给了我很多机会来谈论我发表过的经典叙事. 我还在j学期的历史和尼泊尔的印度教神话课上教印度教神话. 我其余的教学集中在古典世界的历史和文化,如“古希腊”课程,”“古罗马,,“希腊和罗马的女性”,以及一门关于古代文学翻译的常规课程.

  • 艾米丽W. 诺瓦克博士,RN, CNE

    主任-护理教育者专注和副教授:护理

    诺瓦克教授是护理教育者专业的项目主任,也是护理学系的副教授. 她加入了圣. 在威斯康星大学密尔沃基分校完成博士学位后,于2009年在pt视讯厅社区. 作为护理学士学位课程的本科毕业生,诺瓦克教授完全拥抱圣. 凯瑟琳的使命和价值观. 她在圣. 凯瑟琳主要致力于开发和实施护理课程,以反映快速变化的医疗保健和教育形势. 诺瓦克教授热情地培养护理教育者,学习将新的和动态的方法整合到本科护理教育的艺术,同时保持St. 凯瑟琳的优良临床和教育传统, 领导, 社会正义, 和以社区为基础的学习.

  • 艾丽卡的小巷里,博士

    副教授,美国手语和口译

    艾丽卡的小巷里,Ph值.D., NIC-Advanced, 她拥有美国加劳德特大学美国手语/英语口译研究和教学学位. 埃里卡发表和介绍了视频中继服务的主题, 视频远程口译, 以及对聋人求职者面试的解读. 埃里卡担任口译研究与传播公平文科硕士项目主任.
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  • 埃里克Agrimson,女士

    副教授、物理

    阿格里姆森教授使用高空气象气球作为一种发射方法,将装有各种仪器的有效载荷箱送上太空,以研究近地空间. St. 凯特的气球曾达到35米的高度,000米(~ 115,000英尺),这取决于所使用气球的大小和有效载荷的质量. 目前一个涉及本科生合作研究的项目是研究regen - pfotzer (R-P)极大值来研究银河宇宙射线簇射. 阿格里姆森拥有奥格斯堡学院(Augsburg College)的学士学位(专注于空间物理), 她是爱荷华大学的硕士,并完成了等离子体物理学博士的高级课程.

  • 艾琳Trondson,女士

    安·哈维修女客座教授

  • Fadila亚当,EdD

    助理教授,早期儿童 & 蒙特梭利项目

    Dr. Fadila Adam热衷于儿童早期教育. 她有超过16年的教学经验,在早教和早教项目. 她拥有教学科学硕士学位, 毕业于西南明尼苏达州立大学学习与领导,并在哈姆林大学获得教育学博士学位. 毕业论文主要研究方向为国际研究(埃塞俄比亚幼儿教育). 她最近加入了圣. 凯特是幼儿部的助理教授 & 2021年8月的蒙特梭利项目.  
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  • 弗朗辛康利博士

    教授,国际语言与文学

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  • 加布里埃尔Filip-Crawford博士

    助理教授、心理学

    作为一个社会心理学家, Gabrielle Filip-Crawford的研究探索了pt视讯厅在社交世界中导航的方式. 在公共汽车上pt视讯厅如何决定坐在谁旁边, 信任pt视讯厅的孩子, 或者允许借钱? pt视讯厅区分朋友与敌人、机会与威胁的方式决定了pt视讯厅如何看待和对待他人. 加布里埃尔特别感兴趣的是这些过程是如何在不同的群体中发挥作用的, 包括男同性恋和男同性恋还有精神病患者. 她的作品还探索了性取向的隐蔽性和可见性, 以及这对个人认知过程和LGBT生理和心理健康的影响.

  • 同性恋米. 瓦雷克卡,博士,APRN, CNP

    助理教授、护理

    同性恋米. Varecka博士.他是DNP项目护理学的助理教授. 她的成绩是B.D'Youville学院护理学硕士,理学硕士.在纽约州立大学获得护理学硕士学位,并获得博士学位.明尼苏达大学高等教育管理与政策专业博士学位. 盖伊还完成了成人执业护士的博士后认证. 她有超过25年的家庭实践和内科经验,管理服务不足的复杂患者的护理, 亨内平卫生系统从16岁到老年人的慢性健康问题. 这是一所安全网医院,其使命是“以无例外的特殊护理改变pt视讯厅社区的健康状况”.

  • 盖拉阿基拉, 定单计划, MS、工程/ L

    助理教授,职业治疗助理

    Dr. 盖拉阿基拉, 定单计划, MS、工程/ L于1995年获得德克萨斯大学圣安东尼奥健康科学中心(UTHSCSA)职业治疗理学学士学位, 2019年获得瓦尔登大学心理学硕士学位, 洛矶山健康专业大学儿科专业职业治疗博士学位, 但在2010年. 她获得了南加州大学和西部心理服务中心的感官整合认证. 作为一个终生学习者. 阿吉拉尔正在攻读博士学位.D. 在健康心理学.

  • 吉娜Mancini-Samuelson博士

    教授、化学

    吉娜·曼奇尼-萨缪尔森教授获得了博士学位.D. 明尼苏达大学分析化学专业. 她一直在圣. 她的主要教学职责是分析化学课程和健康科学的普通化学课程. 2008年,她获得了由Myser家族基金会赞助的教学优等奖, 获得该奖项提名的巨大荣誉来自圣. pt视讯厅女毕业生. 她指导了20多个本科生研究项目,范围从分析化学、材料科学到环境科学.

  • 格洛丽亚V. 内桑森,澳大利亚

    助理教授,美国手语和口译

    Dr. Gloria 内桑森,澳大利亚是美国手语/口译学院的教授. 凯瑟琳明尼苏达大学,. 她的科学学士学位是语言发展,重点是那些听力丧失的人. 她的博士学位是听力学. 她的主要工作对象是学习第二语言的成人学生以及聋哑人和重听儿童. 她已经成为聋人家庭导师项目的一部分超过5年. 她有一份聋儿和重听婴儿的跨学科证书, 幼儿和他们的家庭:加劳德特大学的合作和领导.

  • Grace Gao,博士,DNP, RN-BC, LHIT-HP, RWJF未来护理学者校友

    护理系副教授

    Grace Gao获得了护理信息学和综合健康的DNP学位, 明尼苏达大学护理学博士. 此外,Grace是一名公共卫生护士和ANCC认证的信息学护士. Grace在广泛的卫生保健设置的公共和私营部门中担任过各种角色, 包括家庭护理的病例经理, 长期护理的护理计划协调员, 医院护士, 在学术背景下的护理教育者, 临床信息学专家及顾问.

    格蕾丝的护理经验展示了她在公共卫生方面的专业知识, 护理信息学, 和综合健康.

  • 格雷琴摩恩,DNP

    助理教授、护理

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  • 短,DNP, MSN, MPH

    副教授 & DNP项目主任,护理

    格温是圣劳伦斯大学的副教授和NP项目主任. pt视讯厅. 她拥有肯塔基大学(University of Kentucky)的护理实践博士学位, 在那里她是国家首任党代会的成员. 她还拥有肯塔基大学护理学硕士学位, 明尼苏达大学公共卫生硕士, 获得弗吉尼亚大学护理学学士学位. 她曾担任多个临床职位, 目前在明尼阿波利斯的人民中心和临床服务中心担任家庭护士, MN.

  • 哈比巴·易卜拉欣,城市生活垃圾管理局博士

    社会工作助理教授

    哈比巴·易卜拉欣加入了圣. 于2021年8月在凯特社会工作部门. 她在华盛顿大学获得社会工作硕士学位. 圣路易斯大学公共政策分析博士. 她的奖学金专注于经济流动性和金融包容性领域的移民和难民, 卫生做法和卫生保健服务的利用, 移民的经历, 国际社会工作. Dr. Ibrahim的工作研究了制度和政策在帮助低收入家庭通过结构性支持实现自力更生方面的作用. 她有超过15年的社会工作研究和社区发展实践经验, 政策分析与学校社会工作.

  • 汉娜Y. 奥尔登堡,EdD、工程/ L, BCPR

    助理教授,职业治疗

    Hannah 奥尔登堡,EdD、工程/ L, BCPR是圣劳伦斯大学职业治疗系的助理教授. pt视讯厅.  她主要教授基于证据的实践课程, 成人康复, 项目评估, 以及入门级硕士和博士学位课程的教育方法. 她促进了以问题为基础的学习会议,并建议学生为入门级博士研究项目做准备.

    自2013年以来, 汉娜的临床实践一直在梅奥诊所-罗切斯特在急性护理实践提供职业治疗服务的客户有骨科, 一般内科, 心肺, 和创伤相关的急性或慢性疾病.

  • 希瑟·约翰逊,女士

    助理教授,职业治疗助理

    Heather“Beth”Johnson于2002年获得康复研究理学学士学位,并于2007年获得职业治疗理学硕士学位. 她目前正在攻读后专业职业治疗博士学位,预计于2022年5月毕业. 2007年,她开始在一家专业护理机构担任职业治疗师(OT). 2014年,她获得了我在学术界的第一个职位,OTA项目总监. 她完成了职业治疗教育认证委员会(ACOTE)对该项目的重新认证要求. In 2015, Beth获得了成为拉斯维加斯在线旅行社项目创始项目总监的机会, 内华达.

  • 希瑟·KT·比丁格,MMS, PA-C, DFAAPA

    创立项目主任,助理教授,医师助理研究项目

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  • 赫拉科恩博士

    副教授,英语

    海拉·科恩专攻后殖民文学和理论, 全球英语写作, 和巴以研究. 她所教授的课程与《pt视讯厅》和《pt视讯厅》交叉列出. 她本科学习英语和政治科学, 之后又获得了英美文学硕士学位. 作为一名博士生, 她主要研究的是英联邦和被解放的英国殖民地的现当代文学, 她的第二关注点是18世纪和19世纪的大英帝国主义文学.

  • 希尔达Soko, DNP

    助理教授、护理

    希尔达·索科(Hilda Soko)是圣. pt视讯厅成人学院学士学位课程. 她持有圣. pt视讯厅(pt视讯厅),城市州立大学(Metrostate University)理学学士学位. pt视讯厅,奥格斯堡大学跨文化护理领导力DNP. 在来美国之前,希尔达在她出生的国家马拉维是一名护士/助产士. 她有心理健康(老年精神病学)方面的经验. 希尔达还在仁慈医院(统一校区)担任精神科护士。.
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  • Holly clinch, PT, DPT, MA

    教授,物理治疗师助理

    St学院教职员工. 1998年起担任pt视讯厅教师,2015年起担任PTA项目主任. 目前还担任明尼苏达州物理治疗协会的主席. 教学/奖学金兴趣包括管理问题,领导和老年物理治疗.
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  • 霍尔曼谢霆锋博士

    助理教授,英语 & 国际语言

    我于2019年秋季开始担任圣凯特大学英语和语言研究助理教授. 我的研究重点是音变和语言接触. 语言的发音系统是如何变化的,它们又是如何随时间而变化的. 语言接触(例如:双语和多语)扮演什么角色? 我将在圣. 凯特包括《pt视讯官网》, 世界英语, 数字时代的写作, 语言学, 语言和权力, 和大学写作. 我以前在匹兹堡大学教过的课程包括语言学导论, 语音学和音系学, 历史语言学, 以及语言变异与变化.

  • Hugo Klaers, DPT, OCS

    物理治疗助理教授

    Dr. Hugo Klaers, DPT, OCS,是圣劳伦斯大学物理治疗项目的助理教授. pt视讯厅. 他是明尼苏达大学的毕业生, 2010年获得运动学理学学士学位. 他在圣劳伦斯大学获得物理治疗博士学位. 2014年就读pt视讯厅, 并于2015年完成Fairview健康服务骨科物理治疗住院医师项目. 他于2016年成为一名通过委员会认证的骨科物理治疗专家. 他是美国物理治疗协会的成员. Dr. Klaers在运动肩部区域有期刊发表, 是否为本地物理治疗师及其他医疗专业人士提供持续教育课程, 并在APTA的全国年度会议上展示.

  • 回族威尔科克斯博士

    社会学教授,

    惠氏出生于一个快速变化的中国,并在中国长大.D. 2004年毕业于明尼苏达大学社会学专业. 从那以后,她一直在圣. pt视讯厅和Ananya舞蹈剧院的舞蹈/研究, 这是一家总部设在双城的舞蹈公司,建立了一个跨国界的有色人种女性女权主义当代舞蹈美学. 她的研究重点是舞蹈社会学,尤其是与移民身份相关的舞蹈社会学, 种族/民族, 多元文化主义, 和跨国女权主义. 她还发表了批判性食物研究的研究, 女权主义教育学/认识论, 以及东非文化研究.

  • 杰奎琳·帕尔女士

    助理教授,服装设计与销售

    杰奎琳·帕尔(Jacqueline Parr)是圣劳伦斯大学的助理教授. 在pt视讯厅的服装设计和销售项目. 此外,她正在完成她的博士学位.明尼苏达大学零售营销和消费者研究专业的D. 在她现在的职位之前, 杰奎琳在北德克萨斯大学获得商业营销硕士学位,并在德克萨斯基督教大学获得时尚营销学士学位. 她的专业经验包括在Neiman Marcus担任男士高级定制服装的助理采购员和沃尔玛配件的供应商客户经理.

  • James Johanning, MPAS, PA-C

    助理教授,医师助理研究

    James Johanning教授,MPAS, PA-C是圣. pt视讯厅的医师助理项目, 在亨丽埃塔·施莫尔卫生学院攻读研究生学位. 约翰说圣. 2019年5月,在庆祝他作为注册医生助理的20年职业生涯纪念日后,他在pt视讯厅的简历中写道. 除了普通医学, 他的专业领域包括矫形外科和矫形外科的所有子专业. 约翰宁在普通骨科的经验, 运动医学, 脊柱外科和手外科——他的教学大纲的亮点——也作为他的教学和培训经验的一部分,在各种继续医学教育会议上分享.

  • 詹姆斯Wollack博士

    副教授、化学

    Dr. 沃拉克的研究涉及多个领域,包括绿色化学, 非天然的酶底物, 点击化学, 和bioconjugation反应. 自从在圣. 2010年,他已经让超过25名学生参与了这些由科学进步研究公司资助的项目, NSF, 和明尼苏达州污染控制机构. 而在圣. 他与人合著了五篇研究论文和两版教材《pt视讯官网》的测试库. 2013年,他协助圣. 凯瑟琳成为国家绿色化学承诺的首任签署人.

  • 简卡罗尔博士

    教授、历史

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  • 简的

    管理员协助/新员工培训规范.

  • 珍妮特•Dahlem马

    副教授,整体健康研究

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  • 珍妮特•马里内利女士

    助理教授,整体健康研究

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  • 珍妮Felder-Walker, MBA

    兼职教授,工商管理硕士

    Janie Felder-Walker来到圣. pt视讯厅,在零售和消费者医疗保健领域有超过20年的经验, 国际业务, 和人力资本. 她的经验范围还包括咨询, 新业务开发, 医疗保健, 药店, 健康计划, P&L、财务及定价工作. 简妮在圣. pt视讯厅(pt视讯厅)医疗保健专业,明尼苏达大学(明尼苏达大学-Twin Cities)人力资源/资本开发学士学位. Janie特别自豪的是建立自有品牌产品,在医疗保健领域外包药房和医疗服务,以及为客户开发创新的医疗保健产品.

  • Jayne Sparks, MS, RN, CNE, CCM

    助理教授、护理

    我两次毕业于圣. 自2013年以来,凯特一直在护理学系的BSN科担任注册护士. 我的教学重点是社区健康护理和护理领导.
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  • Jaynie Bjornaraa, PT, 博士学位, MPH, SCS, ATC, LAT, CSCS

    解剖实验室主任,教授,物理治疗项目博士

    Jaynie Bjornaraa是威斯康辛大学麦迪逊分校的毕业生,她在1984年获得了物理治疗学士学位. 她于1992年获得北卡罗来纳大学教堂山分校的高级医学硕士学位,并于1998年获得圣地亚哥州立大学卫生服务管理局的公共卫生硕士学位. 杰妮还于2008年获得了明尼苏达大学康复科学博士学位. 她是APTA认证的运动临床专家,也是一名注册的运动教练和认证的力量和调节专家. Dr. Bjornaraa在运动医学和骨科领域有超过35年的经验.

  • Jean Omodt, DPT, MHS, PT

    副教授,生物

    作为一名理疗师,我治疗病人已经超过25年了, 主要在明尼苏达州工作,也在加州和密苏里州工作. 我在各种情况下治疗病人有丰富的经验,包括急性护理(医院), 长期护理, 家庭护理, 和门诊. 我在华盛顿大学读研究生. 在密苏里州的路易斯,我获得了健康科学物理治疗硕士学位. 1992年毕业后,我在圣. pt视讯厅,在那里我帮助开发了物理治疗(MPT)硕士项目.

  • 珍妮贝利博士

    兼职教员,组织领导

    Dr. 珍妮·贝利(Jeanne Bailey)是Convergence Consulting P艺术ners的创始人. 她拥有25年非营利组织首席执行官的领导经验, 培养科学家和工程师成为领导者, 并成为健康中心重新制定战略和改变的“思考伙伴”. Dr. 贝利已经教书12年了, 并于2021年获得了圣劳伦斯学院颁发的“年度教师”奖. pt视讯厅. 她教授《pt视讯厅》和《pt视讯厅》. 她喜欢帮助学生培养将理论转化为实践的扎实能力, 以及发现和应用他们的优势和见解来改变世界.

  • 杰夫•约翰逊博士

    人文、艺术和科学学院副院长 & 哲学副教授

    杰夫·约翰逊的教学和研究涉及食品伦理问题, 环境伦理学, 以及更广泛的动物伦理以及非欧洲中心的哲学传统(如土著哲学), 亚洲哲学, 和更多). 杰夫的毕业论文涉及语言和感知的哲学问题, 日常语言哲学, 和维特根斯坦. 而他每年还会教几节课, 杰夫现在担任人文学院副院长, 艺术, & 2020年6月发表于《pt视讯厅》杂志.

    杰夫刚开始在圣. 2003年在凯特的哲学系做兼职教授.

  • 珍·克拉克,女士,注册营养师

    助理教授、护理

    我是圣。. 凯特2011年毕业. 我有一个丈夫和我一起种花. 我有个儿子在麦迪逊大学上学, 我和WI有个上小学的女儿,她让我时刻保持警觉! 这是一种忙碌的生活. 我热爱教学,很高兴来到圣. 凯特.
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  • Jennifer Andrews-Gonzaga PA-C

    助理教授,医师助理研究

    Jennifer是St. pt视讯厅. 她的临床背景还包括在两个地区和哈德逊急诊科工作16年的历史. 2018年,她在MetroP艺术ners公司转行做妇产科医生. 她喜欢在医院里和她的临床级PA学生在一起. 她还在攻读整体健康硕士学位, 她很享受她的课程, 作为她临床实习的优秀助手. 在她的空闲时间,她喜欢花时间与她的家人.
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  • Jennifer Biggs, PT, 博士学位, MPH, CWS

    副教授,物理治疗专业博士

    Dr. 比格斯毕业于威斯康辛大学麦迪逊分校,1997年获得物理治疗学士学位.  她于2002年获得公共卫生管理硕士学位,并于2016年获得卫生服务研究博士学位, 都来自明尼苏达大学公共卫生学院.  她也是美国伤口管理委员会的临床伤口专家,并继续在这个专业领域进行临床实践.  Dr. 比格斯教授课程内容在急性护理,心肺康复和伤口管理.  她也在DPT课程中协调服务学习.  Dr. 比格斯的研究兴趣包括物理治疗的服务提供模型和基于社区的参与性研究.

  • 詹妮弗·唐斯曼博士

    副教授、历史

    我是一名中国历史学家,主要研究近代早期. 我教一门有关东亚的入门课程, 涵盖了从新石器时代到现在的中国历史的三个系列课程, 关于亚洲妇女的高级课程, 和主题课程, 比如熊猫外交. 我的研究, 这本书探讨了关于饥荒的政策和观念, 关注中国明代(1368-1644)国家制度与乡村社会之间的动态互动. 我的作品结合了制度历史和社会历史. 饥荒政策的研究为探索当地社区内部的权力关系提供了一种途径, 地方精英如何与国家机器互动, 在系统受到压力时,相互作用是如何受到影响的, 以及这些关系是如何随着时间变化的.

  • Jennifer Hutson博士,工程/ L, ATP

    助理教授,职业治疗

    詹妮弗·哈特森(Jennifer huttson)是圣劳伦斯大学职业治疗系的助理教授. pt视讯厅.  她主要教授辅助技术和成人康复课程,包括日间和混合课程.  她促进了基于问题的学习过程,并建议学生进行基于研究的硕士项目, 涵盖24小时体位护理的主题, 轮式机动性以及夜间定位的座位和定位.   自2002年以来, Jennifer的临床实践一直在吉列儿童专业医疗辅助技术领域, 主要是座位和位置.

  • 杰西卡·Miehe DNP

    助理教授、护理

    Dr. Jessica Miehe的护理职业生涯始于2007年,她是一名浮池护士,在许多临床领域为病人服务,并作为急救护士在重症护理方面具有专业知识. 在这段时间里, 她也是Allina Health护理实践委员会的成员, 护士工会干事, 和临床教育家. 她开发了一些项目和教育,以改善可能可以预防的再次住院的情况. 杰西卡也有护士顾问的经验, 诊所主任, 学校护士, 同时也是一间新的辅助生活设施的发展和护理主任. 杰西卡于2013年进入护理教育, 开展临床创新和流程质量改进,加强护生教育.

  • Jessica Scholl,家庭教师协会,硕士

    临床教育主任,物理治疗师助理项目助理教授

    我曾与圣. 自2005年起就读于pt视讯厅. 我的临床背景是门诊骨科. 除了教学之外, 我担任物理治疗师助理项目的临床教育主任. 我的奖学金领域包括物理治疗和领导能力的专业内团队合作.
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  • 杰西Lenarz博士

    副教授、数学

    杰西·莱纳兹博士,圣路易斯大学数学副教授. pt视讯厅, 教授从文科到高中的所有本科数学课程. 她的研究兴趣包括组合学, 数学的历史, 以及数学学习的评估. 她目前是圣. 凯特的皮姆爱扑塞隆分会,数学荣誉协会. Dr. Lenarz自2006年起担任AP微积分读本, 评估AP微积分考试的自由回答部分.
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  • 吉尔坎贝尔,MA, RN, PHN, CNE, CDCES

    护理学助理教授

    从2006年到2010年,Jill在雅培西北医院(Abbott Northwestern Hospital)的心脏护理单元担任注册护士,开始了她的护理职业生涯. 除了提供病人护理,她还参与了指导和指导角色. In 2010, Jill转行到明尼苏达儿童基金会从事临床研究工作,在那里她学会了拨款和提案写作以及招募受试者的技巧, 筛选, 以及一些糖尿病和内分泌研究的数据收集. 2011年,吉尔从圣. pt视讯厅护理教育硕士学位. 用她硕士课程的知识, Jill成为了明尼苏达州儿童医院的儿科糖尿病教育工作者,在那里她参与了课程开发和项目管理.

  • 乔Treat-Haug

    助理教授、护理

    乔Treat-Haug的专业临床经验集中在外科医疗环境中的成人急性护理. 她在肿瘤学和骨科专业有经验. 她于2019年获得护理教育硕士学位. 他还被认证为公共卫生护士. 她一直在圣. 自2019年9月起就读于pt视讯厅. 她教授2900《pt视讯厅》中的教学内容, 2910个人和家庭护理, 和3281/3282病理生理学, 护理实践与实验室模拟在4010复杂病人护理中的应用.

  • 乔斯林·贝塞特·戈林博士

    副教授,护理

    乔斯林是护理系的副教授. 她已经在血液学(出血障碍)儿科护士执业(PNP)超过25年, 首先是波士顿儿童医院然后是明尼苏达儿童医院(CHM). 她是波士顿儿童医院(Boston Children 's Hospital)的首批护士之一,在20世纪80年代,她是儿科艾滋病流行的先锋, 照顾患有血友病和艾滋病的儿童.
    她的研究兴趣涉及抚养患有严重慢性疾病的孩子的家庭的生活质量. 她在CHM协调国家公共广播的故事团®遗产, 在那里,她带领一组医疗团队成员去采访那些抚养患有血友病或镰状细胞病孩子的家庭.

  • 乔斯林·芬顿·斯蒂特博士

    社会科学系主任,副教授

    乔斯林·芬顿·斯蒂特(Jocelyn Fenton Stitt)是一位受过女性和批判性种族研究培训的跨学科学者. 她在波莫纳学院获得了女性研究和英语学士学位, 她在英国爱丁堡大学从事加勒比海文化研究, 她在密歇根大学获得女性研究和英语博士学位. 在加入圣. 凯特, 她是密歇根大学妇女与性别研究所的研究发展主任, 和之前, 明尼苏达州立大学女性研究副教授.

    她的书《pt视讯厅》(2021年)是罗格斯大学加勒比批判研究系列的一部分.

  • 约翰•弗莱明博士

    副教授,职业治疗

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  • 约翰·佩莱格里尼的博士

    生物学教授,

    Dr. 佩莱格里尼于1994年加入生物系. 他教授人体解剖学 & 生理学和生物心理学, 他同时教授跨学科的解剖学课程, 艺术, 以及医学史. 他目前的研究考察了儿童癌症幸存者的忍耐力. 他也是梅奥创新学者计划的导师之一.
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  • 约翰·施密特,PT,博士

    教授essor; IRB Co-Chair

    Dr. John Schmitt在爱荷华州佩拉的中央学院获得理学学士学位,随后获得硕士学位.S. 获得了爱荷华大学的有机化学和物理治疗研究生证书. 从事门诊骨科物理治疗11年, 他回到了研究生院,并于12月获得了明尼苏达大学康复科学博士学位, 2002. 他是美国物理治疗协会(American Physical Therapy Association)的成员,自1986年以来一直积极参与门诊骨科物理治疗实践. 他拥有St. 奥古斯汀,FL.

    Dr. 施密特加入了圣. 2001年就读于pt视讯厅.

  • Jonathan Duellman PT, DPT

    助理教授,物理治疗助理

    Dr. Jonathan Duellman, PT, DPT,是St. pt视讯厅. 他是圣. 约翰的明尼苏达大学获得心理学学士学位. 他在美国东北部奥马哈的克莱顿大学获得了物理治疗博士学位. 博士毕业后,. Duellman在克莱顿大学完成了骨科住院医师实习期,然后回到明尼苏达州进行临床实践. 他于2017年获得委员会认证的骨科物理治疗专家. 他是美国物理治疗协会骨科和运动分会的成员.

  • 约书亚Guggenheimer博士

    副教授,运动科学

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  • 乔伊斯B. Perkins 博士学位, MS, MA, RN, SGAHN, AHN-BC, CHTP, RMP-T, ACE-GFI

    副教授,护理

    Dr. 帕金斯是圣. pt视讯厅护理系在圣. 保罗、锰, 促进课程的发展,美国整体护理协会支持BSN计划在学院的成人. Dr. 帕金斯在明尼苏达大学接受过心理/心理健康护理培训,并在梅奥诊所(Mayo Clinic)做了14年的心理/心理健康护士,在病人的床边为他们服务, 在罗切斯特, MN. 她在科罗拉多大学(University of Colorado)完成了护理学博士学位. 她是高级执业委员会认证的整体护士(AHN-BC),并获得了治疗触摸(CHTP)认证。, 灵气(RMT-P)治疗触摸, 和气功.

  • 乔伊斯·布雷特纳,DNP, MAHS, RN-BC(前姓鲁登尼克)

    助理教授、护理

    乔伊斯·布雷特纳,DNP, MAHS, RN-BC. Dr. 布雷特纳在伯特利大学获得护理学士学位,在圣安东尼奥大学获得整体健康研究硕士学位. pt视讯厅, 明尼苏达大学护理信息学专业护理实践博士学位. 她完成了2年的退伍军人管理质量奖学金(VAQS), 2021年10月在明尼阿波利斯VA医疗保健中心获得博士后奖学金. VAQS是一个多站点, interprofessional, 20多年来一直在培养优秀领导者的联邦奖学金项目. 她获得了美国护士资格认证中心(American Nurse Credentialing Center)的护理信息学认证.

  • 乔伊斯汤川博士

    项目负责人 & 副教授,图书馆与信息科学硕士

    乔伊斯·汤川(Joyce Yukawa)是圣汤川枫叶国际学校项目的项目主任和副教授. pt视讯厅. 她教LIS的概论, 参考和信息服务, 研究方法, 互联网基础与设计, 信息素养教育, 社交网络技术, 人类的信息行为, 网页可用性/可访问性, 还有老年人和网络. 她的教学, 研究, 演讲, 而服务则利用了人们对图书馆工作和专业发展中面对面和在线互动的兴趣, 特别关注社会学习和实践社区的服务学习.

  • 朱迪Rognli, NP-PPC

    助理教授、护理

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  • 朱莉D. 低音博士,工程/ L, FAOTA

    教授,职业治疗

    Dr. 朱莉D. 低音博士,工程/ L, FAOTA, 她是圣. pt视讯厅. Dr. 低音还担任美国职业治疗基金会的研究主任. Dr. 低音是一位知名的学者,他经常在国内和国际会议上发表演讲,并被邀请担任多个AOTA特别委员会的成员. 她的专业领域包括人口健康和健康差距, 项目开发和评估, 统计与研究方法, 职业治疗的教育方法和新兴实践领域.

  • 朱莉·玛姆,DHEd, CHES

    副教授,公共卫生

    我的主要教学领域是社区卫生工作者(CHW)证书和集中课程, 健康促进和教育重点和公共卫生实习课程. 我的研究兴趣是关于CHW的作用和实践范围. 我还参与了当地学区小学的虱子教育项目. 我是明尼苏达州CHW联盟的积极成员,也是教育委员会的联合主席. 我还积极参与美国公共卫生协会CHW分会,是CHW分会政策委员会和国家一级教育能力委员会的成员.

  • Julie Nelsen, MBA, Ph.D.

    副教授,工商管理专业

    Julie Beckel Nelsen, MBA, Ph.D., 是主要的企业对企业销售和医疗保健销售人员吗, 但除了销售课程, 她还教市场营销, 管理, 在工商管理系任副教授. 她的教学重点是在课堂和工作场所之间建立牢固的联系. 为了做到这一点,她通过演讲者将商业世界带到她的课堂, 工作的例子, 角色扮演和其他动手学习的机会. 她很高兴能帮助学生为成功和有回报的职业生涯做准备.

  • 朱丽叶Lapeyrouse-Cherry博士

    助理教授,英语

    Juliette Lapeyrouse-Cherry是圣劳伦斯大学英语和国际语言学院的助理教授. pt视讯厅. 她的研究兴趣包括美国墨西哥湾沿岸的提取修辞学以及写作研究和新兴环境人文学科交叉的教育学. 她教授数字作曲课程, 环境文学, 以及跨学科核心课程.
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  • 贾斯汀,EdD

    系主任,助理教授,美国手语和口译

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  • Kabo杨MAOL

    兼职教员,组织领导

    Kabo Yang, Propel Nonprofits战略服务高级顾问,明尼苏达州妇女联盟前执行董事. 她带来了社区领导的视角, 以及她作为一名有色人种女性和前难民的观点, 她的教学. 她帮助学生利用他们的核心价值观和身份作为他们领导能力的优势和资产. 作为一名毛ol的毕业生, 她喜欢学生真诚地关心他人,运用他们的知识, 经验, 以及推进股权的权力. 她教授《pt视讯厅》, 领导团队, 变革型领导的先进实践.

  • 卡拉·科什曼,博士,APRN, CPNP-PC

    副教授,护理; 项目负责人, BSN-DNP: NP Program

    卡拉在BSN-DNP:护士执业项目中授课,她也是项目主管. 她是一名经过培训的儿科护士. 卡拉在印第安纳州瓦尔帕莱索大学(Valparaiso University)获得护理学士学位,在圣路易斯大学(Saint Louis University)获得儿童护理硕士学位, 在圣. 路易斯,密苏里州. 她在明尼苏达大学获得护理学博士学位. 她是罗伯特·伍德·约翰逊基金会未来护理学者. 她的学位论文研究题为, “城市, 低收入, 非裔美国人健康儿童护理:父母和提供者的经验和期望.

  • Karen Loewenson马

    助理教授、护理

    自2010年以来,我一直是圣pt视讯厅的一名教师. 我曾任教于护理学士学位课程,现在任教于初级护理专业硕士学位. 我课堂和临床教学的重点领域包括儿科, 家庭健康, 社区/公共卫生, 和领导能力. 在来圣凯特医院之前,我是圣凯特医院的一名护士. 保罗公立学校和一个县卫生部门儿童诊所的护士. 直到2019年, 我还在明尼苏达大学共济会儿童医院的新生儿重症监护室担任临时护士.

  • Karen M sams, 定单计划、工程/ L, FAOTA

    教授,职业治疗

    Karen M sams, 定单计划, MBA、工程/ L, FAOTA开始在圣. 1995年凯特的. 主要讲授与职业科学和职业治疗相关的基础知识, 职业治疗服务的管理, 创业, 政治因素对职业治疗实践的影响. Karen通过领导明尼苏达州职业治疗协会的政府事务委员会,积极倡导职业治疗的职业发展. 她活跃于美国职业治疗协会, 目前担任董事会财务主管.

  • Kari一. H艺术wig认为

    副教授,全球卫生公共卫生硕士

    Kari H艺术wig的公共卫生和国际发展培训使她对健康差异的性别分析产生了兴趣, 卫生系统的结构性不平等, 组织能力和可持续性, 以及基于社区的参与性研究. 她曾在非洲东部、南部和东南亚以及美国的城市社区从事多项研究和评估项目. 最近的项目包括对难民妇女的研究, 弹性和园艺, 明尼苏达州一个支持低收入家庭和摆脱无家可归的个人的社区组织的质量影响评估, 评估明尼苏达州医师助理的倦怠程度.

  • 凯特·拉尔森,MPAS, PA-C

    助理教授,医师助理研究

    凯特 Larson于2009年毕业于威斯康星大学欧克莱尔分校,获得生物学学士学位. 她于2013年获得马凯特大学(Marquette University)医师助理研究硕士学位. 她加入了圣. 2019年获pt视讯厅医学助理项目助理教授. 她的临床经验领域包括妇女健康、家庭医学和紧急护理. 她继续在南地铁站从事家庭医学,对急性护理有特殊的兴趣.
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  • 凯特琳·布雷迪,定单计划、工程/ L

    助理教授,学术实地工作协调员

    凯特琳·布雷迪, 定单计划, 自2019年以来,工程/ L是圣pt视讯厅职业治疗系的助理教授. 她担任职业治疗项目的学术实地工作协调员,在这个项目中,她与社区伙伴协调学生的临床经验. 凯特琳在不同领域的职业治疗中都有实践, 最近用于成人急性护理和急性康复. 凯特琳对学生临床教育的最佳实践充满热情, 国际职业教育, 和神经康复, 特别是认知和上肢康复.

  • 凯瑟琳·坎贝尔博士

    Assistant 教授,Interprofessional教育 部门; Director, Women's Health Integrative 研究 (WHIR) Center; Co-Director, 老年研究与公平(KARE)计划的凯蒂

    Dr. 坎贝尔拥有梅奥研究生院分子药理学和实验治疗学博士学位. 她的研究兴趣包括再生医学, 对母亲和家庭的情感支持模式, 以及学生在MSTEM研究领域的坚持. 她正在积极开展合作研究(1)父母对患有左心发育不全综合征儿童家庭的支持, (2)师徒支持对不孕夫妇的作用, (3)研究性教育项目对MSTEM学生进入研究生院的持久性的影响. 作为WHIR中心主任, 她与当地早期femtech公司的女性创始人进行合作项目.

  • Katherine Tolcser, MA, RN

    助理教授、护理

    自2008年以来,她一直在明尼苏达大学共济会儿童医院儿科重症监护室工作. 2012年,凯思琳通过圣安德鲁斯大学获得护理教育硕士学位. pt视讯厅. 她开始在圣. 2013年秋季,pt视讯厅在女子学院获得学士学位. 在圣. 她在pt视讯厅主要教授病理生理学和儿科课程, 在课堂和临床环境中.
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  • 凯瑟琳贝尔EdD,注册护士,PHN

    副教授,护理

    我很荣幸也很高兴能在圣劳伦斯与不同专业的护理学生一起工作. pt视讯厅. 我的角色包括与BSN、MSNL、护理教育者和DNP学生一起教学. 作为医疗保健教育的领导者,拥有超过20年的高等教育经验, 我拥有广泛的课程和项目开发和评估知识, 具有管理经验的领导能力, 内部和外部的伙伴关系和联盟倡议, 不同的团队建设, 以制度预算和拨款预算承担财政责任, 护理和医疗认证, 并勤奋奉献,以满足学生的需求, 教师, 政府, 和利益相关者.

  • 凯思琳·玛图斯卡博士,公共卫生硕士,工程/ L FAOTA

    终身教授,职业治疗

    我在物理康复领域有丰富的临床经验, 在多发性硬化症和疲劳管理方面具有特殊的专业知识. 我对有意义的策略感兴趣, 尽管有慢性疾病或残疾的功能性后果,但我在生活平衡方面的研究补充了富有成效的生活. 我是一个生活平衡模型的联合开发者, 一种公共卫生概念,考虑日常生活方式的活动模式及其与身体健康和心理健康的关系. 为了我的论文研究, 我验证了一个概念模型,并开发了一种生活方式的测量方法,称为生活平衡量表(LBI).

  • 凯萨琳Tweeten博士

    教授,Carondelet学者,生物学

    Kay Tweeten是圣. pt视讯厅. 她的分子生物学课程, 细胞生物学, 免疫学的特点是基于问题的学习, 案例研究, 以及学生设计的研究项目. 在她的研究实验室中,她与许多学生合作研究细胞和分子再生分析, 逆生长, 有性生殖, 以及淡水环节动物种群的倍性水平, Lumbriculus. 她让学生参与实验设计, 数据收集与解释, 以及结果的传播. 所提供的研究环境允许学生自主思考,并帮助他们探索作为科学家的潜力.

  • Kathryn Molitor, MA, RN, CHSE

    助理教授、护理

    凯蒂·莫尼托目前在圣. pt视讯厅护理学助理教授. 她在圣. 并从那时起一直从事护理教育(大部分是模拟教育). 她最近于2019年6月获得了博伊西州立大学医疗模拟专业的毕业证书. 她的专业实践领域包括育龄家庭的教学与照顾以及模拟学习.

    凯蒂促进了模拟学习与多学科团队在雅培西北医院的急性护理设置, 她最近的实习是在大学环境中与护理学生一起工作.

  • 凯西凯勒,马

    助理教授、护理

    我的目标是帮助有动力的学生成为注册护士,我相信他们可以照顾我所爱的人, 在这个过程中, 我希望让学习变得尽可能有趣和不具威胁性.
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  • Kathy Thames, MS, RDN

    助理教授,营养与营养学

    作为圣. 凯特的营养与饮食计划,凯西回到圣. 凯特将于2020年秋季担任教职. 凯西有超过30年的营养师工作经验,在各种环境下工作,包括重症护理, 健康和康复, 学术, 私人执业和烹饪培训. 作为她事业的顶峰, Kathy将她的实际应用技能带到课堂上,让不同的营养和饮食学学生成为各种专业角色的领导者. 凯西的热情是教育和提供烹饪和实用工具,以帮助将营养科学转化为食物选择.

  • 凯蒂·阿诺德,MS、工程/ L, CLT

    在线旅行社项目助理教授

    凯蒂是一名注册职业治疗师和圣. 凯瑟琳的大学-在线旅行社项目.

    凯蒂拥有威斯康辛大学拉克罗斯分校的职业治疗硕士学位和威斯康辛大学拉克罗斯分校的心理学学士学位.

    凯蒂的临床工作经验包括急性护理, 亚急性护理, SNF保健, 门诊骨科治疗服务, 和工业康复. 她是一名合格的淋巴水肿治疗师. 她还拥有医疗保健管理和领导经验,并对职业治疗这一职业充满热情.

  • 凯蒂·E. 图恩 非常贴切 工程 CLT STAR-C

    助理教授,在线旅行社学术现场工作协调员

    凯蒂·E. 图恩, 非常贴切, 工程, CLT是一个学术现场工作协调员和助理教授的OTA项目在圣. pt视讯厅. 她从2010年开始从事职业治疗. 她于2008年毕业于德克萨斯理工大学健康科学中心,获得健康科学学士学位,并于2009年获得职业治疗硕士学位, 卢博克市, 德州. 凯蒂在2012年成为认证淋巴水肿治疗师. 随后,她在2013年完成了肿瘤康复培训和康复项目. 她于2015年开始教授职业治疗助理学生, 并成为达拉斯布朗麦基学院的项目主任, 德州2016年.

  • 凯蒂·Mancl女士

    助理教授,超声心动图

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  • Katrice Ziefle,博士,RN, CNE

    副教授,护理

    Katrice Ziefle博士,注册护士,是圣. pt视讯厅. 她在伯特利大学获得了护理教育硕士学位,并在卡佩拉大学获得了护理教育博士学位. Dr. 齐夫尔的研究兴趣包括代际理论和环境对学习的影响, 特别是在护理方面. 她的教学经验包括护理副学士学位, 初级护理硕士学位和护理实践博士学位. Dr. Ziefle对护理教育的教学策略充满热情,并致力于让各个层次的学生参与其中.

  • 凯莉·尼尔森,PT, DPT, NCS

    助理教授,物理治疗项目博士

    Kelli Nielsen于2017年加入圣pt视讯厅DPT学院,担任助理教授. 她毕业于明尼苏达大学,获得运动机能学学士学位. 她在罗切斯特的梅奥健康科学学院完成了物理治疗博士学位, 明尼苏达州. Dr. 尼尔森在西雅图的华盛顿大学医学中心完成了神经病学住院医师培训, 2013年成为美国物理治疗委员会认证的神经临床专家. 她的研究兴趣包括急性护理安全和姿势控制.
    Dr. 尼尔森教授神经学检查的课程内容 & 干预,肺康复,急性护理和复杂的医学物理治疗.

  • 凯莉Agrimson博士

    生物系助理教授

    我热衷于教学和与学生交流,并希望将研究融入到他们的大学经历中. 作为第一代大学毕业生, 我与弱势学生有着强烈的共鸣,我觉得我可以在教学实践中有效地将包容与高期望结合起来. 我的主要研究兴趣是生殖生物学领域的睾丸发育. 在人类, 20%的夫妇患有不孕症,其中一半的病例是男性不孕症. 此外, 25%的男性不孕症病例被确定为特发性, 或原因不明的.

  • 起亚·李,城市生活垃圾,LICSW,工商管理硕士

    北威尔士大学野外教育主任,助理教授

    我对教育充满热情, 训练, 并引导学生成为社会工作者,他们已经准备好迎接这个世界! 作为一名实习社会工作者,我明白准备和经验的重要性! 我喜欢和学生们见面,接受他们的目标和兴趣. 作为一名女性苗族社会工作者, 我感兴趣的是跨文化的最佳实践,通过批判性和激进的社会工作的综合方法.

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  • 金正日N. 哈,博士

    副教授、化学

    我的实验室对利用一系列生化技术和溶液态核磁共振波谱研究蛋白质的结构-动力学-功能关系很感兴趣. 我在心脏膜受磷蛋白(PLN)突变的研究方面有广泛的专业知识, 脂肪细胞脂质伴侣脂肪酸结合蛋白4 (FABP4). 我实验室的学生发展重组蛋白表达的实用技能, 隔离, 和表征.
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  • 金伯利的人

    助理教授,职业治疗

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  • Kimkesia Morgan, MS、工程/ L

    助理教授/学术现场工作协调员,职业治疗助理

    Kimkesia有超过19年的OT实践经验,在不同的环境下. 作为太平洋区域学术实地工作协调员,在圣. 凯特, 她为这个职位带来了激情,鼓励和创造一个专业成长蓬勃发展的环境. 作为一名临床医生,她最自豪的成就之一是被选为她的同事讲授一项针对中风患者的新治疗干预计划. Kimkesia说,这是她认为教学问题咬她的时候!

    Kimkesia相信圣. 凯特是它对卓越和机遇的承诺.

  • Kjersti Nelson, MS, RN

    助理教授、护理

    Kjersti是圣. pt视讯厅成人学院学士学位课程. 她在明尼苏达大学获得理学学士和理学硕士学位. 她的实践背景包括骨科和心血管护理经验. Kjersti对培养学生和新护士的批判性思维很感兴趣, 特别是通过对好奇心和质疑的练习. 其他兴趣领域包括关爱科学和整体实践. Kjersti协助St. pt视讯厅.

  • 克里斯塔·安德森,MSN, RN, CHSE-A

    Henrietta Schmoll卫生学院模拟主任

    Krista Anderson是一名拥有12年以上开发经验的高级医疗保健模拟教育者(CHSE-A), 促进, 评估基于医疗模拟的方法/技术. 她有领导经验,并对基于模拟的教育模式在教育中的应用做出了贡献, 医疗专业人员的评估和系统集成, 学生, 和团队.  克里斯塔是圣. pt视讯厅Henrietta Schmoll卫生学院.  该项目致力于创建一个IPE模拟项目,将涉及28个护理和健康科学项目.

  • Krista Ollom-Klein, MA, RN, CNE

    助理教授、护理

    Krista Ollom-Klein MA, RN, CNE加入St. 2006年在pt视讯厅完成学士和硕士学位后. 她在2012年完成了护士教育认证(CNE). 她擅长内科外科急症护理(专注于神经病学), 柱外科, 和胃肠病学), 高保真度模拟(初级和高级水平), 在技术实验室进行教育.

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  • 克里斯汀Lillvis博士

    Mary Alice Muellerleile讲座教授

    克里斯汀·利维斯(Kristen Lillvis)是麻省理工学院缪勒莱莱讲座教授和英语教授. pt视讯厅, 她在那里教授数字人文学科以及当代美国和非裔美国文学. 她的研究探讨了跨媒体的不同文本中的身份问题, 包括电子文献作品.
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  • Kristen Maisano, 定单计划, 工程

    副教授,职业治疗

    Dr. Kristen Leigh Maisano, 定单计划、工程/ L, CPAM自2005年以来一直从事职业治疗. 她于2005年毕业于米塞里科迪亚大学,获得心理学学士学位和职业疗法硕士学位, 达拉斯, 宾西法尼亚. 她完成了居住在独立社区的老年人家庭安全领域的研究. 这项研究发表在同行评议的期刊上,并在宾夕法尼亚职业治疗协会(POTA)的年度会议上分享. Kristen在2007年获得了物理治疗模式的认证, 专注于功能性电刺激和超声.

  • 克里斯汀莫里斯,EdD

    兼职教员,组织领导

    Dr. 克里斯汀·莫里斯是首席执行官 & Genesis咨询服务有限责任公司首席顾问. 她已经教成人13年了, 将理论与实践相结合,为学生营造良好的学习环境. 为她提供一个安全的体验学习和成长的空间是很重要的. 在她16年的领导经验中, 她最自豪的是为拉姆齐县赢得了年度最佳提供者奖. Dr. 莫里斯很高兴加入MAOL,因为该项目以人为本,并注重多元化, 包容, 和公平的领导.
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  • Kristin Thomanschefsky, PT, DPT, NCS, GCS, CEEAA

    助理教授,物理治疗项目博士

    Kristin Thomanschefsky于2018年加入该学院,在神经病学和老年康复领域拥有超过30年的临床经验, 急症护理, 和家庭护理, 最近专门研究运动障碍. 她是ABPTS委员会认证的神经学和老年物理治疗临床专家,也是一名认证的老年人运动专家. 克里斯汀在圣玛丽学院接受了物理治疗的初级教育. 后来在丹佛的里吉斯大学获得了一个过渡性的DPT学位. 她目前正在攻读教育研究博士学位.

  • 克里斯汀Tupa MBA

    兼职教员,组织领导

    克里斯汀·图帕(Kristin Tupa)目前在嘉吉公司(Cargill, Inc .)担任可持续发展经理. 并拥有20多年的大型, 农业和食品领域的全球公司. 她曾与欧盟的客户合作, 亚洲, 以及南美和中美洲, 以及美国的知名品牌.S. 比如麦当劳和塔吉特. 她在嘉吉工作期间获得了明尼苏达大学(明尼苏达大学)的MBA学位, 所以她理解如何平衡工作和学习. 她帮助学生对自己的知识、天赋和才能建立信心. 她喜欢MAOL课程中充满智慧的能量, 和来自不同行业的学生一起工作, 政府, 和非营利部门.

  • Kristine Haertl,博士,ACE、工程/ L, FAOTA

    教授,职业治疗

    Kristine Haertl, Ph值.D., ACE、工程/ L, FAOTA,已经与St. 自1997年起就读pt视讯厅. 她热爱教学,在系外还在心理学系和核心课程中教授其他课程. 她也曾在CORE领导委员会任职多年.
    在部门内, Kristi教授与职业科学基础相关的硕士和博士课程, 教育方法与实践, sensory-perceptual-cognitive处理, 以及初级和高级心理健康实践.

    Kristi一直积极参与与同侪支持的精神健康住房模式有关的精神健康研究,并探索独立的精神病职业治疗诊所服务的性质和效力.

  • Kristine Pelatt博士

    副教授、数学

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  • Kristine西博士

    Endowed Chair in the 科学; 副教授, 经济学

    克里斯汀·拉姆·韦斯特(Kristine Lamm West)于2012年在明尼苏达大学(明尼苏达大学)获得应用经济学博士学位. 她的主要兴趣领域是劳动经济学, 项目评估, 还有教育的经济学. 最近的研究项目调查的主题从工会和绩效薪酬到视觉服务对学生成就的影响. 她的研究发表在《pt视讯厅》上, 劳资关系, 教育经济学评论, 和教育财政 & 政策.
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  • 库尔特·奥尔森博士

    副教授,生物

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  • Kyunghye Yoon (Konhe)

    副教授,图书馆与信息科学硕士

    Dr. Konhe Yoon于2012年秋季加入St 凯特,她曾在纽约州立大学奥斯威戈分校担任信息科学项目教师10年. 他的研究和教学兴趣包括基于网络的信息系统和数字环境中的人类信息交互, 包括认知, 语言, 交流和共享信息的寻求和使用行为. 她的研究考察了用户在各种交互环境中所表达的信息含义, 例如参考访谈或社会标签和用户大众分类法在表示社交媒体上的信息内容.

  • 雷斯Rotier,信息学硕士学历

    助理教授,图书馆与信息科学学院图书馆媒体协调员

    莱西·罗蒂埃(Lacey Rotier)在圣. pt视讯厅图书馆与信息科学系助理教授和学校图书馆媒体项目协调员. 莱西获得了图书馆和信息科学硕士学位,并获得了St. pt视讯厅. 在她在圣. 凯特的, 她在罗宾斯代尔地区的一所小学担任了七年的图书馆媒体专家. 她的专业兴趣包括协作、技术集成和有效指导.
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  • 拉娜h神,DPT

    运动科学助理教授

    拉娜h神, 运动科学助理教授, 教授本科生运动机能学、生物力学、运动学习和运动控制课程. 她的兴趣包括步态生物力学和女性健康. Lana是委员会认证的整形物理治疗专家. Lana喜欢把她的临床背景带到课堂上,帮助学生理解理论如何转化为实践.
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  • 朱兰兰(Lacey)博士

    助理教授、经济学

    蕾西·朱完成了她的博士学位.D. 2017年在德克萨斯理工大学(德州 Tech University)获得经济学硕士学位. 她加入了圣. 在爱荷华州布埃纳维斯塔大学(Buena Vista University)担任经济学助理教授后,于2020年秋季在pt视讯厅(pt视讯厅)工作. 她的主要兴趣领域是卫生经济学和工业组织, 关注健康, 老化, 护理, 和性别. 目前的研究项目包括健康老龄化的流行率和预测因素的跨国比较, 非正式照护对照护者和接受者的影响, 以及健康和福利方面的性别差异. 她的研究成果已在《pt视讯官网》等期刊上发表 & 医学,老龄化与健康杂志,能源经济学.

  • 劳拉·费罗,博士,MSN, RN

    Henrietta Schmoll卫生学院护理系主任

    劳拉费罗带来了广泛的医疗保健背景,作为执业医生和高等教育管理人员的圣. pt视讯厅. 她是Henrietta Schmoll卫生学院的护理主任, 她负责明尼苏达州最古老的护理项目的发展和可持续发展. 除了管理日常操作和护理程序的有效性, Fero引领创新, 课程设计, 和interprofessional教育, 确保所有护理毕业生都准备好提供尖端服务, 富有同情心的, 以及对病人的道德关怀. 

    她的研究兴趣包括护理学生的批判性思维技能的发展, 护理职业生涯路径, 以及支持性卫生服务.

  • Laura Gilchrist, PT,博士

    招生共同主持,教授

    Dr. 吉尔克里斯特是物理治疗项目的博士教授,也是儿童医院和诊所的临床研究科学家. 她拥有劳伦斯大学生物学学士学位, 以及明尼苏达大学物理疗法学士学位和神经科学博士学位. Dr. 吉尔克里斯特有一个积极的研究项目,旨在改善正在接受癌症治疗的儿童和青少年的身体功能. 她目前的重点是在这个人群中研究化疗诱导的周围神经病变. 她在这一领域的工作获得了机构奖和国家奖.

  • 劳拉·彼得森

    放射治疗项目主任,助理教授

    我在双子城地区做了11年的放射治疗师,从2001年开始教书.
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  • 劳雷尔·比德韦尔博士,城市生活垃圾

    副教授,社会工作

    我非常致力于支持边缘化儿童和家庭的福祉. I have a p艺术icular interest in evaluation 研究 as a way of ensuring that programs and 服务 are meeting the needs of highly vulnerable 家庭; especially those involved with the child welfare system. 我热衷于合作, 混合法, 以社区为基础的, 从头开始的跨学科研究. 我的教学强调批判性思维的作用,我对与在线和混合学习相关的教育学感兴趣,以加强学生对课程材料的接触和参与.

  • 劳伦·古格里希,MSN, M.Ed., rn, aprn, cnp, fnp-c

    助理教授、护理

    Lauren Guengerich是成人学院的护理助理教授, 她在那里做模拟实验室协调员. 她是范德比尔特大学护理学院的家庭护理从业人员, 前高中科学老师,硕士学位.Ed. 9年教学经验. 她热衷于使用护理模拟来培训下一代护理专业人员,提供高质量的护理服务, 具有成本效益的, 文化流利, 协作, 为病人家属提供全面护理, 和社区.
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  • 劳丽一. 筛DNP、RN、PHN、CNE

    护理系副教授

    Laurie Sieve, DNP加入St. 2012年就读于pt视讯厅护理系. 劳瑞在圣. pt视讯厅护理双学位项目自2012年至2017年,自2017年以来一直在护理入门级(mnel)理学硕士项目教学. 劳里的专业领域是心理健康, LGBTQI健康, 家庭健康, 社区卫生, 和护理的领导.
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  • 艾德·劳丽·安德森·萨思.D.

    项目主任,副教授,整体健康研究艺术硕士

    教学:我教授的课程向学生介绍健康和康复的整体观点, 特别是全球和文化研究,让学生了解全球人民的相互联系和他们的治疗方法. 也, 帮助学生找到他们的领导力的真实声音的课程, 联系与社会变迁.
    研究:我对教育能在健康和治疗方面带来积极改变的方式感兴趣. 特别是, 一种整合思维的全面变革式教学法, 身体和精神都在学习的过程中. 我对叙事和倾听理论的丰富和发现以及它们在教学中的应用很感兴趣, 疗愈和连接.

  • 劳里Swabey博士

    教授,美国手语和口译

    劳瑞·斯瓦比(Laurie Swabey)是伦敦圣. pt视讯厅和CATIE中心主任,她是两个由联邦政府资助的与口译教育相关的项目的首席研究员. 她拥有明尼苏达大学语言学博士学位,她的研究兴趣包括口译教育学和医疗口译. 出版物包括合编的《pt视讯厅》(约翰·本杰明)和《pt视讯厅》(加劳德特大学出版社). 书中除了几章之外, 她还在包括《pt视讯厅》在内的多种期刊上发表文章, 翻译与口译研究, 医疗质量杂志, 杂志》的解读, 国际口译教育杂志.

  • Leso Munala博士

    副教授,公共卫生

    Dr. 穆纳拉的教育背景是跨学科的. 她拥有俄亥俄州立大学心理学学士学位, 他获得了芝加哥大学社会工作硕士学位和马萨诸塞大学公共卫生博士学位, 阿默斯特. 她的论文研究了影响向内罗毕性暴力女性幸存者提供服务质量的因素, 肯尼亚. 她目前的研究重点是探索和解决对东非妇女的暴力. 这包括为性暴力幸存者制定政策和干预措施 , 消除对妇女的有害文化习俗,提高强奸后护理服务的质量.

  • 丽莎·达顿,PT,博士

    Dean, Henrietta Schmoll School of Health; 教授essor, Physical Therapy

    达顿加入圣. 2008年就读于pt视讯厅. 在她任职期间, 她曾担任多种领导职务, 包括物理治疗系主任及项目主任, 副院长, 现任亨利埃塔·施莫尔卫生学院院长.
    In 2018, 达顿获得了《pt视讯厅》颁发的斯坦福奖, 哪一个认可包含最具影响力教育思想的论文的作者. 这篇文章, 与黛布拉·塞尔海姆合著, 博士学位, 探讨学生如何体验和处理课程与临床实践之间的差异.

  • 莉莎利,博士,生活垃圾,LICSW

    社会工作助理教授

    莉莎利, 垃圾, 博士学位, 2013年获得明尼苏达大学社会工作博士学位, 以儿童为重点的都市生活垃圾, 青年, 以及华盛顿大学(西雅图)的家庭, 1993年毕业于奥格斯堡学院(明尼阿波里斯市),获社会工作和英语双学位. 她于2012年加入学院担任兼职讲师, 2013年任助理教授, 最近被聘为副教授(2019年). Kiesel教授社会工作理论/实践I, 社会工作研究方法“,, 社会政策与项目发展, 及应用研究研讨会.

  • 丽莎·罗维克,EdD, CO, COMT

    副教授,跨专业教育

    丽莎是圣路易斯大学国际教育学院(IPE)的教职员工. 她最初是来开发和指导一个开创性的矫正视力项目并加入了眼科技术员项目的教员队伍. 她曾在一家儿科眼科诊所和几个为危地马拉贫困儿童提供眼科护理的团队中从事矫形光学工作.
    自1988年获得认证以来,Lisa一直是国内和国际眼科护理会议的积极主持人.

    在公众政治研究中心, Lisa对团队如何发展产生了兴趣,并正在研究如何帮助跨专业的学生团队快速发展凝聚力和心理安全感.

  • 丽莎·希尔兹,硕士,DNP, RN

    助理教授、护理

    丽莎·希尔兹,DNP, MA, RN, PHN,是圣. pt视讯厅. 她完成了护理硕士学位,并获得了圣. 她还获得了pt视讯厅的护理实践博士学位. pt视讯厅. Dr. Shields拥有超过20年的护理管理经验,在包括姑息治疗在内的领域对患有慢性健康疾病的患者进行护理, 临终关怀, 老年病学, 和社区卫生. 她对整体健康充满热情.
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  • Lori R. Maxfield博士

    教育项目主任,副教授,教育

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  • 洛温菲尔, 认为, MN, CWP

    副教授,护理

    洛温菲尔, 认为, APRN-BC, 38年来,CWP一直是保健和健康服务的提供者. 她是美国国家健康研究所(National wellness Institute)的认证健康医生,也是明尼苏达州的一名持证高级家庭执业注册护士. Lori在教育方面有着广泛的背景和经验, 公共卫生, 预防保健, 健康促进, 和疾病预防. 她在各种医疗保健环境中为不同人群提供直接的患者护理.
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  • 卢卡斯Pingel MFA

    副教授,英语

    诗人,评论家,老师
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  • 玛塞拉(马西)J. 迈尔斯博士

    生物学教授,Carondelet学者,生物学

    我是圣劳伦斯大学生物系的教授. pt视讯厅和卡朗德莱特学者. 我在生理学和体质人类学领域工作(威斯康辛大学麦迪逊分校博士学位), 特别关注当代和早期人类的运动生理学和生物力学. 我是1美元的联合pi.5百万R25 NIA拨款被称为katie for 老化 研究 and 股本 (KARE), 这将为不同的学生在长寿和老龄化研究方面的职业生涯做好准备. 我教人类 & 比较生理学,长寿生物学 & 老化, 测量人体运动, 交叉世界中的人类生物学, 二年级和高级研讨会.

  • 玛格丽特McCue-Enser博士

    副教授,传播学

    Margret McCue-Enser教授和研究性别和修辞. 她本科学习传播学和德语.

    她在科罗拉多州立大学获得言语交际学硕士学位, 关注权力女权主义者的修辞策略. 她在爱荷华大学(University of Iowa)获得博士学位,研究当代性别和修辞学. 在完成博士学位期间,她在传播学研究系担任讲师.D. 不久之后,她在萨吉诺谷州立大学(Saginaw Valley State University)找到了一份工作,在那里她获得了终身教职,并被提升为副教授.

  • 玛丽·安·格雷厄姆,城市生活垃圾,LISW博士

    城市生活垃圾项目主任,副教授

    Mari Ann Graham, 垃圾, LISW博士,加入了St. pt视讯厅将于2019年秋季担任城市生活垃圾项目主任和终身副教授. 她于1999年获得凯斯西威大学社会福利专业博士学位, 1983年,她在内布拉斯加-奥马哈大学(UNO)工作,1979年,她也在UNO工作. 她还担任了6年的城市垃圾项目主任,并在与St大学联合项目期间担任临时首席多样性官. 25年了. 她教授城市垃圾处理实践, 政策和研究课程,以及她协助开发和推出的DSW项目的课程, 2014年夏天,.

  • 玛丽亚泰斯博士

    副教授,护理

    Maria Tice,博士,RN, PHN, CNE,是圣. pt视讯厅的mnel项目. Dr. 泰丝在圣. 以及她在北科罗拉多大学的护理教育博士学位. Dr. Tice在心理健康方面有超过20年的综合临床实践, 儿科, 老年病学, and as a licensed 学校护士; and 7 years as a nurse 教育家 and 社区/mental 健康 诊所al instructor. Dr. Tice的研究兴趣是临床教育, 为所有护士发展基本的心理健康护理能力, 有意识的护理作为一种精神实践.

  • Marina Mileo Gorzig博士

    经济学和政治学助理教授

    Marina Gorzig是一位应用微观经济学家,主要研究社会不平等问题, 特别是在劳动力市场上的歧视. 她在经济学、数据方法论和公共卫生期刊上发表了研究成果.

    玛丽娜在杜克大学获得公共政策博士学位. 在加入St之前. 她在明尼苏达大学研究数据基础设施. 在这个角色, 她创造了变量,使研究人员更容易研究不同的家庭类型
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  • 马克·W. Grenfell, MBA,女士

    兼职教授,工商管理硕士

    马克•格伦费尔(Mark Grenfell), MBA,加入了St. 2015年毕业于pt视讯厅MBA学院. 他将自己在通用汽车公司5年的工作经验以及在3M公司35年的工作经验带到课堂上, 他现在已经退休了. 他有技术发明家的经验, 项目经理, 项目经理, 全球业务经理, 全球实验室经理. 他在新产品介绍方面也有丰富的经验, 知识产权(以及数十项专利), 项目和团队领导, 和品牌营销. Grenfell教授为在眼镜镜片上使用Scotchgard™的品牌授权协议的谈判和实施感到特别自豪, 团队因此赢得了3M全球营销和销售专业奖.

  • 玛丽赫斯特博士

    教授,公共卫生

    我的公共卫生经验从本地到国际,从社区到学术. 我在一个充满挑战的社区的当地卫生部门工作了几年. 我的作用包括赠款撰写和评估的内部职能、社区委员会的外部职能以及与减少种族主义和社会不平等对健康的影响有关的干预参与. 我在2007年获得了流行病学博士学位,重点是社会流行病学. 在加入圣. pt视讯厅.

    愿景
    人人享有公平和真正的机会.

  • 玛丽亨德森- MBA,埃德.D.

    工商管理教授,

    Dr. 玛丽你. 亨德森目前教授管理学, 领导, 销售, St. pt视讯厅. 她是学院工商管理专业学生实习顾问. 她的教学重点是将理论和应用结合起来,为学生有回报的职业生涯做准备.
    亨德森在采购、营销和管理方面拥有18年的行业经验. 这包括在一家财富500强公司担任副总裁的经验. Dr. 亨德森的奖学金专注于商业伦理和天主教社会教学, 领导, 和职业准备.

  • Mary Heppner, MSN, RN, CCRN, CMC

    助理教授、护理

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  • 玛丽·尼诺博士,LGSW

    BSW项目主任兼助理教授

    Dr. 玛丽·尼诺于1997年从威斯康辛大学欧克莱尔分校获得学士学位, 明尼苏达双城大学的生活垃圾专家, in 2003, 以及明尼苏达大学双城分校的社会工作博士学位, in 2018. Dr. 尼诺拥有超过20年的研究经验, 教学, 宣传, 项目协调, 政策制定和分析以及社区组织. Dr. 尼诺是grasstop的联合创始人, 非营利倡导组织,帮助非营利组织和小型社区团体制定政策和倡导目标. 她丰富的实践经验还包括亨内平县医疗中心的政策顾问, 威斯康辛大学的现场主任欧克莱尔, 儿童保育工作的执行董事, 也是明尼苏达州参议院DFL核心小组卫生与公众服务部的首席研究员.

  • Mary Sue Ingman, PT, DSc

    临床教育助理主任,副教授,物理治疗学博士

    MarySue Ingman是明尼阿波利斯圣pt视讯厅物理治疗项目临床教育的副教授和助理主任, MN. 她获得了明尼苏达大学的物理治疗学士学位和科学硕士学位. 2011年,她获得了洛基山健康专业大学的健康促进和健康科学博士学位. 她在2016年完成了wellcoach的健康和健康教练培训. 她的研究兴趣包括临床实践中物理治疗师在健康促进中的作用.

  • 玛丽•托马斯(玛丽托马斯。),教育学博士,MBA

    副教授,硕士

    玛丽获得了圣. pt视讯厅,很荣幸能回来! 毕业于圣. 凯特继续她的教育,获得她的MBA管理和定量分析的重点, 后来她获得了领导学博士学位. 玛丽自1998年以来一直兼职教授高等教育, 她在健身/健康行业有20年的领导经验. 玛丽的爱好包括锻炼、健康烹饪和写关于健康的博客. 她还喜欢旅游,每年至少休假两次, 通常是指冬天温暖的地方.

  • Maryam Becker MA-HRIR

    兼职教授,工商管理硕士

    Maryam Becker MA-HRIR加入St. 凯瑟琳的MBA教员. 她将塔吉特公司11年的人力资源和领导经验带入课堂. 玛丽安在招聘方面有经验, 人才管理, 绩效管理, 多样性和包容性, 训练, 和指导. 她曾带领高管们通过模糊的人才计划,通过人才来实现他们的商业战略. Maryam最大的成就是领导组织变革,并与组织高管合作开发人才计划. Maryam在明尼苏达大学卡尔森管理学院获得人力资源与产业关系硕士学位,在明尼苏达大学人力资源开发学院获得人力资源开发(领导力重点)本科学位.

  • 马修·伯恩,博士,RN, CNE

    护理学副院长

    我热衷于改善护士和病人在临床和教育环境中使用的技术. 我的研究重点在护理信息学领域, 尤其是临床决策支持, UX/UI设计和工作流. 在护理教育方面,我的重点是教学技术和教育分析. 我的临床“基地”是围麻醉护理,我担任《pt视讯厅》的评论员和专栏作家, 在他们的教育委员会任职,并出版了几本麻醉期课文.
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  • 莫林Wosepka,女士

    助理教授、护理

    作为一名护士和教育工作者,我的工作是由一个愿望驱动的,那就是创造一个人人享有的医疗保健, 家庭和社区得到平等和公正的照顾, 不仅仅是在某个机构的屋檐下, 但在他们所处的环境中, 考虑健康和健康差距的所有社会决定因素. 
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  • Megan Baumler,博士,RD, LD

    助理教授,营养与营养学项目主任

    注册营养师(RDN),拥有营养科学博士学位, 我热衷于以证据为基础的营养实践和可持续的饮食模式,以促进长期健康. 我最感兴趣的是pt视讯厅的胃肠生理机能和pt视讯厅的健康结果之间的联系, 老年阶段的营养, 可以改变的饮食因素可以改善pt视讯厅的长期健康.
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  • 梅根Kalina MBA

    工商管理教授,

    我是工商管理系的教授. 我目前在系里教各种课程,包括, 财务会计, 管理会计, 中级会计, 和审计. 我还在pt视讯厅的组织领导艺术硕士课程中教授战略领导. 我以各种形式授课——课堂授课、在线授课和混合授课,我喜欢所有形式和所有课程!
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  • 梅根·梅森,博士,公共卫生硕士

    副教授,公共卫生

    我的研究兴趣是人畜共患病, 从动物传播到人类的感染, 以及边缘城市人口的健康. 我对这两个主题的热情源于我在肯尼亚和智利攻读硕士和博士学位期间的经历. 在国外, 我关注的是流浪狗在传染病传播中的重要性, 以及对这些动物在城市社区中所扮演角色的看法. 在双子城, 我感兴趣的是更好地了解那些无家可归的人所承受的疾病负担. 在课堂上,你会发现我主要教生物统计学和流行病学.

  • Mehnaz Parvez(又名Geeta Deka), MBBS, MS

    助理教授,医师助理研究硕士

    Geeta Deka是圣. pt视讯厅内科助理研究硕士课程. 她是一名医生和教育家,在医院有超过18年的经验, 诊所和教育机构. 她带来了来自印度和美国的混合职业经验. 她的临床背景是作为全科医生和家庭外科医生在妇女健康方面的工作 & 内科医学. 她的研究重点是全球健康, 传染病和创新教学教育,目前正在进行一个评估知识的项目, 科希马一家三级医院护士对心肺复苏的态度和实践, 那加兰邦的首都, 印度东北部的一个邦.

  • Melissa Kittock, MS, RN

    助理教授、护理

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  • Merdi Rafiei博士

    健康信息学助理教授

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  • 理查兹快乐,马

    助理教授,摄影

    我是St. 1993年pt视讯厅. pt视讯厅一直住在明尼阿波里斯校区,直到搬到圣. 保罗在2018年. pt视讯厅将于2021年秋季接收第58批学生. 平均每组15人, 我教过800多名学生成为成功的放射技师. 这些毕业生中的许多人仍然与我保持联系,并在pt视讯厅的临床合作伙伴中担任领导角色.
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  • 米歇尔·库普曼,DNP, RN, CNE, PHN

    副教授,护理

    米歇尔·库普曼,DNP, RN, CNE, PHN加入St. 2015年就读于pt视讯厅. 她丰富的护理经验包括担任护理教师的角色, 案例管理器, 护理主管, 糖尿病教育家, 还有浮池的床边护士. 作为一名浮池护士,需要照顾多个, 急性护理环境中的不同患者群体. 库普曼教授目前任教于女子学院的学士学位护理项目,并担任护理实践博士学位(DNP)项目的学生导师. 作为一名护理教育工作者,她的经验包括课程和水平协调, 课程开发, 学生辅导和建议, 和说教的, 实验模拟教学.

  • Milpha Blamo, MNM

    兼职教员,组织领导

    米尔法·布拉莫(Milpha Blamo)是明尼阿波利斯基金会的人才和文化副总裁. 她在非营利组织管理方面拥有16年的领域和学术经验, 个人领导能力和团队发展, 以及人力资源(包括人才获取), 培训, 发展, 保留, 和文化建设). 她最自豪的是为非营利组织和咨询委员会带来行业专业知识和思想领导力, 包括福布斯人力资源委员会. 作为一名教师, 密尔法的目标是帮助学生发展他们的个人领导技能,并理解他们的领导能力如何影响他人.

  • 莫莉惠勒,地中海

    安·哈维修女,儿童早期访问教授 & 蒙特梭利项目

    莫莉·惠勒(Molly Wheeler)是一位专注于幼儿教育和蒙台梭利教育领域的教育家. 已经获得了B.A. 她在田纳西州孟菲斯市的罗兹学院(Rhodes College)获得了医学辅助队(AMS)早期儿童文凭,并获得了医学硕士学位.A. St学院教育课程. pt视讯厅. 莫莉热衷于反偏见教育,并通过公共项目推广蒙台梭利教育. 她的研究兴趣包括通过使用正念技术和记录策略来支持教师的自我效能和儿童的自我调节技能.

    莫莉现在和她的家人住在Bogotá,哥伦比亚,在美国服务.S. 外国服务.

  • 莫妮卡布朗女士

    玛丽T. Hill Director of 数据科学; 助理教授、数学

    莫妮卡目前担任第一任玛丽·T. 希尔是圣. 她还在pt视讯厅数学系担任助理教授. 她拥有南伊利诺伊大学爱德华斯维尔分校应用数学硕士学位(重点是统计学), 目前正在攻读领导学博士课程. 莫妮卡一直是圣. 自2008年以来,凯特的. 她负责开发和实施跨学科统计辅修课程(2015年)和数据科学专业(2018年). 凯特的. 她目前的工作包括为圣劳伦斯社区建立一个数据科学研究所. pt视讯厅.

  • 莫妮卡Rudquist, MFA

    助理教授,艺术和艺术史

    我是陶艺艺术家,在艺术和艺术史系教授所有陶艺和雕塑课程.  我感兴趣的是艺术如何能够建立社区,创造相互学习的机会, 要仔细看, 反映, 发现联系和新的视角. 
    我一生中大部分时间都在和黏土打交道,我喜欢和学生们以及其他人分享我的激情. 我自己的工作是从陶工转盘开始的, 抛出的物体(如碗和圆柱体)是我的出发点,它们让我在传统的功能轮工作中扎根. 通过投掷的过程, 改变和抽象这些熟悉的形式, 我重新想象和改造他们居住的形状和空间.

  • 南·霍尔,EdD, DNP, RN

    副教授,护理

    我的教学生涯始于圣. 2013年1月,pt视讯厅被聘为女性学士学位日间项目的兼职教授.  我目前担任护理实践博士(DNP)项目主任,监督博士后DNP和四个双学位+ DNP选项(卫生信息学硕士), 整体研究硕士, 组织领导硕士, 及工商管理硕士).  除了我的行政职责之外, 我在研究生阶段教书, 导师DNP项目, 并在圣. pt视讯厅IRB.  我的研究兴趣包括公共卫生护理, DNP教育, 以及教师在培养学生学术写作中的作用.

  • 南希的. Heitzeg博士

    香港理工大学教授(2018-21), 社会学教授, 《种族与民族的批判研究

    Dr. 南希的. Heitzeg是一位社会学教授 , 种族/民族研究项目主任, 以及科学讲座.. Heitzeg教授写道 & 在种族、阶级、性别、 & 社会控制要注重学校到监狱的管道 & 监狱工业综合体.

    海泽格教授是一个在线系列的联合编辑, 犯罪不公正, 哪个部门致力于鼓励公众教育 & 就大规模监禁问题采取行动.
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  • 娜塔莉·K. Eschenbaum博士

    Division Chair, 艺术 and Humanities; 教授essor, English

    娜塔莉·K. Eschenbaum获得了B.A. 毕业于杜兰大学英语专业(辅修哲学)(1997年),并获得博士学位.D. 艾莫利大学(2006). 她的研究重点是早期现代英国文学中的感觉研究和情感理论(尤其是厌恶情绪). 她的作品涉及莎士比亚和17世纪的诗人,包括罗伯特·赫里克. 她是英语教授, 椅子的英语, 威斯康辛大学教务委员会主席, 拉克罗斯, 到2020年. 她从圣玛丽开始. pt视讯厅英语教授,艺术与人文学部主任(艺术/艺术史), 英语/国际语言 & 文学、历史/国际研究、哲学、神学和音乐).

  • Nawojka Lesinski博士

    经济学和政治学助理教授

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  • Nicole Beckmann, RN, 博士学位, APRN-CPNP

    助理教授、护理

    Dr. 贝克曼是一名儿科护理从业人员和护士科学家,在儿科医院医学和干细胞移植方面具有临床经验. 她热衷于支持那些生命受到威胁和生命受到限制的儿童的父母和家庭照顾者. 她的专业知识和研究兴趣集中在弹性方面, 创伤后成长, 对病人来说意义非凡, 家庭, 和卫生保健提供者. Dr. 贝克曼在杜克大学获得护理学硕士学位,在范德比尔特大学获得护理学博士学位.
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  • 妮可羊肉

    助理教授,医师助理研究

    妮可·兰姆于2009年毕业于马凯特大学MPAS项目,从那时起主要从事急诊医学和初级护理的实践工作. 目前妮可在地区医院急诊科临床工作, 这是一个繁忙的一级创伤中心. 保罗. 在这里, 她曾参与PA的教育协调和交付工作, NP和医学院学生,在来圣. 凯特的.

    另外, 妮可在华盛顿的乔治华盛顿大学获得了公共卫生硕士学位, 她将自己的时间分配到急诊医学的临床工作中,并为一个专注于退伍军人健康的整体项目开发和运行评估, 创伤后应激障碍和军人性创伤.

  • 帕德旺,博士,生活垃圾,LICSW

    副教授,社会工作,文理传道会主席

    我目前担任文理学院的捐赠传教会主席. 在这个职位上,我专注于促进圣. 凯特通过专业发展,社区参与和学生参与.

    我的教学以理论在全才社会工作实践中的运用为中心,强调社会公正和赋权. 我的研究是关于苗族美国移民的经历和文化适应过程, 尤其是苗族妇女. 我是明尼苏达历史社会出版社出版的《凝视猛虎:美国苗族妇女的故事》一书的编辑, 2020.

  • 帕特里夏·康纳斯直接存储器存取

    教授音乐

    合唱团团长,系主任

    帕特丽夏·康纳斯,圣. 凯特主持了女子合唱团、女子合唱团和圣. 凯瑟琳合唱团,并为年度音乐剧提供音乐指导. 她曾师从指挥大师Don V Moses, Julius Herford和Helmuth Rilling. Dr. 康纳斯曾担任合唱团节日的客座指挥/临床医生,包括印第安纳州All State Women's Choir, 明尼苏达社区大学荣誉合唱团, 北室合唱团的明星, 德雷克合唱团节和马凯特合唱团节.

  • Patricia Finch Guthrie博士

    副教授,跨专业教育

    Patricia在护理工作中担任过各种护士和领导职位,从一个进步心血管部门的护士经理到教育主任, 在大型急性护理机构的实践和研究. 目前, 她是跨专业实践的主任, 教育, 和研究在圣. pt视讯厅. 她的奖学金重点是老年学和跨专业团队合作、教育和实践. 帕特丽夏教授多种跨专业课程,并有丰富的教学经验. Patricia是跨专业循证实践临床学者项目的联合创始人和协调人之一, 与双子城内的练习地点合作.

  • 帕特丽夏Montalbano博士

    助理教授,英语

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  • 保罗•Buttenhoff马

    助理教授、生物

    我叫保罗 Buttenhoff,是生物系的助理教授. 我的成绩是B.S. 1992年在怀俄明大学获得动物学学位,1996年在奥本大学获得动物学硕士学位. 我的研究背景是爬虫学(研究两栖动物和爬行动物)。. 我从1998年开始在这所大学担任兼职讲师,并从1999年起担任助理教授. 我的主要教学职责是教授生物课程.
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  • 保罗•格林博士

    副教授,神学

    保罗一生都住在明尼苏达州, 两次从科利奇维尔的圣约翰学院毕业, 在路德神学院获得最后学位. 他喜欢教学, 拍摄落日, 与家人和朋友在明尼苏达的季节起伏中放松. 保罗的工作兴趣包括佛教与基督教的对话, 他的硕士论文和博士论文的核心内容是什么. 他还痴迷于有机体哲学以及由此产生的有机神学. 他的第一本书, 《pt视讯官网》, 权力, 和上帝, 致力于解构一些削弱神性爱的神学偶像, 通过构建一种佛教、基督教和道教的权力教义,赋予爱之神巨大的繁荣.

  • 宝拉弗瑞博士

    副教授,生物

    我是淡水生态学家, 具有心理学(藻类)方面的专业知识和兴趣, 无脊椎动物生物学, 分类, 生物多样性, 和保护生物学. 我的研究方向是水生生态系统(湖泊)的生态学, 河流, 流, wetwalls), 特别是底栖生物群落和藻类群落. 我的研究重点是试图理解什么形状和控制生物群落和生态系统的结构和功能, 并利用生态学找到更好的监测方法, 保护和预测水生生态系统的变化. 请访问我的实验室网站:http://drpcfurey.com/
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  • 保罗a Rabaey博士,工程/ L

    副教授,职业治疗

    Dr. 拉贝是圣劳伦斯大学OT研究生部的副教授. pt视讯厅. 她的临床背景包括29年的残疾儿童及其家庭早期干预工作经验, 学校, 诊所, 社区, 和N加护病房设置. 她专门研究在美国和中低收入国家患有各种疾病的儿童的喂养和进食困难. 她是SPOON基金会的医学顾问委员会成员和喂养技术专家.spoonfoundation.此外,他还前往世界各地,为没有家庭的残疾儿童的照顾者提供培训.

  • 菲洛米娜莫萨特

    兼职教员,组织领导

    菲洛梅娜•莫里西•萨特拥有33年的企业领导经验, 社区非营利组织, 和一个合作社. 她目前担任多元化总监, 股本, 以及在兰奥湖建立包容和外部战略伙伴关系. 她职业生涯的一个亮点是被邀请共同领导双城多样性和包容性圆桌会议. 菲洛梅娜是一名MAOL毕业生,教授《pt视讯厅》七年, 目的是支持学生将课堂学习应用到工作中. 她喜欢这个项目的战略支柱,并认同道德的重要性, 持久的, 有效的领导者.

  • 蕾切尔·麦克洛、MSN

    助理教授、护理

    瑞秋是圣. pt视讯厅. 她是一名护士教育工作者,在临床和教学实践中融入关怀道德. 瑞切尔拥有广泛的临床背景,在母婴健康方面有多年的经验,目前在肿瘤外科有实践经验. 她的教师职位是研究生院,在那里她专注于循证教学策略. 她的奖学金是基于配对模拟与伦理问题,影响护理结果和健康护理经验. 她在反种族主义教学中发挥领导作用,致力于提高护士队伍的多样性.

  • 瑞秋Neiwert博士

    Sister Mona Riley Endowed 教授essorship in Humanities; 副教授、历史

    我的研究方向是英国现代史, 尤其重视儿童和大英帝国的教育. 我特别感兴趣的是孩子们是如何理解和解释英国人的意思的. 我还参与了一个新的研究项目,重点是离家更近的地方, 题为“欢迎亲爱的邻居”?《pt视讯厅》.“这个项目的重点是理解拉姆齐县种族契约和住房隔离的历史背景, 明尼苏达州. 我的教学重点是欧洲近代史, 特别强调女性的历史, 现代中东, 和世界历史.

  • 拉斐尔•塞万提斯博士

    副教授,传播学

    传播学、电子媒介学、传播学应用科学(ot前)
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  • 拉胡尔罗伊

    助理教授、生物

    拉胡尔罗伊是一名植物生物学家,主要研究开花植物的花蜜生产机制和植物根系运动. 他教《pt视讯厅》, 环境生物学, 植物生物学和研究计划写作课程. 凯特的. 他的实验室研究(于2020年建立)将专注于分析多彩的花蜜, 解剖激素和膜转运体在花蜜生产中的作用,以及植物根系响应触摸和重力运动的形态计量学. 作为罗伊实验室的一名学生研究员,你将接受显微镜方面的培训, 遗传, 生化, 细胞和分子技术来阐明涉及上述现象的途径.

  • 雷贝卡·巴罗佐,DNP, MSN, APRN, CNM, FACNM

    副教授,护理

    雷贝卡是圣. 明尼苏达州圣保罗的pt视讯厅. 她是明尼苏达大学的校友, 凯斯西储大学, 以及助产和家庭护理边疆学校. 雷贝卡教授护士从业人员和硕士入门级预审许可证项目. 作为一名助产士护士,她有丰富的临床经验, 在40年的临床生涯中,她培养和指导了几代护士和助产士. 作为多学科团队的一员, 雷贝卡在西顿天主教慈善诊所为高危人群服务,直到2016年诊所关闭.

  • 丽贝卡·贝鲁·戴维斯博士

    助理教授、神学

    Dr. 丽贝卡·贝鲁·戴维斯(Rebecca Berru Davis)是圣. 圣pt视讯厅. 保罗、锰. 她在伯克利的研究生神学联盟获得了艺术和宗教领域的学位,专注于拉丁和拉丁美洲神学, CA. 她是西班牙神学计划的研究员,并在圣路易维尔学院获得两年博士后奖学金. 约翰的大学在Collegeville, MN. 丽贝卡对艺术的交叉感兴趣, 信仰, 正义是理解那些处于社会边缘的人们的精神和宗教表达的一种方式.

  • 丽贝卡Busanich博士

    副教授,运动科学

    Dr. 丽贝卡·布萨尼奇(Rebecca Busanich)是圣保罗大学运动与体育研究学院的副教授. pt视讯厅. 她拥有博士学位.D. 爱荷华大学运动和运动心理学(2011年), 俄勒冈大学硕士学位(2005年), 并获得了密歇根大学的学士学位(2003年).
     
    Dr. 布萨尼奇的研究探讨了围绕体育活动的社会和文化叙事, 饮食和身体,并将她的发现转化为促进健康/积极的饮食和身体活动体验, 还有坚持锻炼, 对弱势群体. 在探索这些想法的过程中. Busanich利用社会建构主义和批判女权主义的理论视角和叙事方法,进一步探讨性别和社会文化地位如何影响健康行为,以及这些行为背后的意义创造过程.

  • Renée (DeVries) Broughten博士

    教授,Interprofessional教育

    Renée (DeVries) Broughten是跨专业教育系的教授. 她获得了西北大学的脊椎治疗(DC)博士学位, 经过四年的临床实践, 回到了诊断成像专业继续实习. 她获得了组织领导学博士学位, 政策, 和明尼苏达大学的发展. 她的研究探讨了信任对医疗保健领域合作成功的影响. 她对循证临床实践感兴趣,因为她认为这为来自不同学科的提供者从事跨专业实践创造了一个坚实的基础.

  • Renee Colsch,博士,RN, SCRN, CQ

    副教授,护理

    Renee Colsch在神经科学护理领域有着热情和专长. 她的专业经验包括重症监护室的急性护理, 急诊室, 以及美国空军在伊拉克巴拉德的部署, 2007. 她在本科生和研究生中教授病理生理学课程, 并担任DNP学生导师. 她把老师看作是学习的促进者. 她的教学重点是文化意识和文化敏感性, 整体护理, 将科技带入课堂并付诸实践, 循证实践, 研究, 学习, 和保留.

  • 芮妮Portmann, EdD

    呼吸护理项目主任,副教授

    蕾妮的职业生涯开始在医疗保健领域作为一个工作人员呼吸治疗师.  在她成为一名呼吸治疗师之后, 她受雇于法戈市的一家大型医院系统, 作为一名临床医生/外联教育工作者, 作为儿童医院飞行队的一员.  她在医院工作的最后一年, 她被聘为行政团队的市场策略师.   在法戈,她还完成了医疗管理的学士和硕士学位.
     
    芮妮搬到丹佛的时候, 她曾在一家长期急性护理医院(LTACH)担任临床联络员。, 在医院和家庭护理部门工作过, 他还是一所私立学校的呼吸治疗项目主任.

  • 罗伯特·康纳,博士,硕士

    助理教授,工商管理硕士

    Dr. Connor拥有普林斯顿大学的荣誉学士学位,杜克大学的硕士学位和博士学位.D. 宾夕法尼亚大学沃顿商学院的教授. 在加入圣. pt视讯厅博士. 康纳是一家社区健康中心的联合创始人, 教学医院的副院长, 明尼苏达大学的终身教授, 医疗设备和可穿戴技术公司的创始人兼首席执行官. 
    Dr. Connor曾在《pt视讯官网》、《pt视讯厅》、《pt视讯厅》、《pt视讯厅》等杂志上发表文章 & 健康服务管理局, 调查, 国际商业经济学杂志, 卫生经济学杂志, 公共预算杂志, 会计及财务管理, 管理式医疗, 医疗审查, 卫生保健筹资的主题, 甚至Cosmo杂志.

  • J.D.

    文理学系副教授

    自1992年以来,我一直在副学士学位课程教学. 我教授过社会科学的课程,以及跨学科的任务课程. 我特别感兴趣的是将关键技能成果与学科和跨学科学习联系起来.
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  • Sally Adams, MBA,注册会计师(不活跃)

    助理教授,工商管理

    莎莉·亚当斯在圣. 在pt视讯厅商学院担任助理会计学教授. 她是一位热心的教育工作者,拥有超过20年的中学和大专教学经验. 她获得了威斯康星大学麦迪逊分校(University of Wisconsin -Madison)的会计和风险管理工商管理学士学位和工商管理硕士学位.  她的专业经验包括在普华永道担任公共会计和诉讼支持咨询的注册会计师.  她认为理财知识是一项重要的生活技能. 她目前是明尼苏达州Jump$t艺术 Coalition for Personal Financial Literacy的董事会成员,最近在明尼苏达州参议院教育委员会(明尼苏达州 Senate 教育 Committee)就高中财务素养标准(Financial Literacy Standards)作证.

  • Sandra Kletti, 定单计划, M.Ed.、工程/ L

    助理教授,职业治疗助理在线项目

    桑迪在威斯康星州的阿普尔顿地区学区担任学校职业治疗师,有31年的经验. 她还在心理健康和成人康复中心工作了4年. 在成为圣安德鲁斯大学的全职教师之前,Sandy在副学士学位和硕士学位阶段担任了3年的职业治疗兼职讲师. pt视讯厅. 自2016年以来,Sandy一直是在线旅行社项目的助理教授.
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  • Sara Rippie, MS, RNC-OB, IBCLC

    助理教授、护理

    萨拉在女子学院教授护理课程,并在圣安德鲁斯大学教授初级硕士课程. pt视讯厅. 她在教室、实验室和模拟环境中与学生一起工作. Sara还会带学生进入急诊医疗护理的临床环境, 外科手术, 还有都市区医院的产科.

    Sara已经做了20多年的注册护士,现在仍然在病床边实习. 萨拉的专长是产妇护理. 萨拉还是一名哺乳顾问,以及新生儿复苏计划(NRP)的指导员。.
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  • 莎拉·碧曼博士

    副教授,护理

    萨拉曾在圣. 2006年10月加入pt视讯厅. 萨拉目前是护理教师,主要在MSN入门级项目(MSNEL)教学。. 她擅长模拟,是MSNEL的模拟协调员. 之前在圣. 凯特斯是MSNEL项目的临时项目主任, HSSH和MDVA之间的协作实践现场协调员, 协调员和副学位护理项目的主管. 莎拉的临床实践开始于亨内平县医疗中心(HCMC)的心脏和肾部,然后是新生儿重症监护室.

  • 莎拉•Hassebroek EdD

    助理教授,蒙特梭利

    Sarah Hassebroek专攻蒙特梭利小学教育. 在加入圣凯特学院之前, 她在美国中西部和哥斯达黎加当了10年的教师. 她又当了四年的识字专家和教学教练. 萨拉在本科阶段学习人类学和西班牙语,并于2006年在圣凯特学院获得硕士学位. 萨拉在爱荷华大学学习教育政策和领导力研究,重点是教育公平和在线学习, 她在哪里获得的教育专家学位.
    萨拉继续支持小学和蒙特梭利教师的专业发展.

  • 莎拉·兰德博士

    副教授,工商管理专业

    我一直在圣劳伦斯大学的工商管理系任教. pt视讯厅自2001年起. 我目前在系里教授各种课程,包括领导力和影响力, 管理学原理, 市场营销原理, 买方行为与市场研究“,, 战略营销, 全球业务, 和战略管理. 我还参与开发并领导了一门名为“商业视角下的可持续发展:探索人”的海外学习课程, 地球, 和智利的利润,以及一个名为“#MeToo:职场性骚扰”的主题课程.

    我在圣. 保罗中途岛,距离圣. 凯特的. 我获得了哈姆林大学(Hamline University)的管理学士学位,后来又获得了St大学(University of St)的管理工商管理硕士学位. 托马斯。. 我完成了博士学位.D. 明尼苏达大学组织领导、政策与发展专业.

  • Scott Haglund MA Ed, RT(R), LAT, ATC

    放射学项目主任,助理教授

    注册放射技师
    认证和MN执照,运动教练
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  • 肖恩•菲茨帕特里克博士

    Henrietta Schmoll卫生学院副院长

    Dr. 菲茨帕特里克来到圣. 凯特现在是2020年夏天. 在此之前, 他是玛丽安大学(WI)的教员,在那里他领导了运动和体育科学项目,并是联合健康部门的主席. 他的职业生涯始于约翰。F. 他是肯尼迪大学运动心理学的教授. Dr. 菲茨帕特里克有一个正在进行的研究路线,在运动和表现心理学领域的研究生准备和早期职业经历. 另外, 他曾在全国范围内就高等教育评估问题发表演讲,也是高等教育学习评估协会(AALHE)的积极成员。.

  • 莎朗·多尔蒂

    教授,妇女研究

    Dr. 莎伦·多尔蒂是妇女研究教授,也是阿比盖尔·奎格利·麦卡锡妇女研究中心主任. 她还担任圣. 卡朗德勒特派团妇女教育主席约瑟夫.  莎伦在圣. 凯特的目标是让学生成为大学内外社区的成员. 一位将自己的工作定位于交叉女权主义研究的文化人类学家, 莎伦在妇女中心采取了合作和应用奖学金的方法, 鼓励教师, 工作人员, 学生, 和女校友,将他们的才华与圣. 凯特的使命.  
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  • Sharon列地址,EdD

    副教授 & 项目主管,组织领导

    Sharon Radd是圣劳伦斯大学ma组织领导力项目的副教授和项目主任.pt视讯厅. She is also an 股本 Fellow with the Midwest and Plains 股本 Assistance Center at Indiana University Purdue University Indianapolis; the Founder and Lead Consultant of ConsciousPraxis based out of Minneapolis; and a Senior P艺术ner with The 5 Practices Group. 拥有20年以上的公共教育管理经验, 专业发展促进者, 学校社工, Radd holds a BA in Liberal 艺术 from UW-River Falls; a BS in Social Work and an MS in 教育al 领导 from 明尼苏达州 State Mankato; and an Ed.

  • Sharyn DeZelar博士,LICSW城市生活垃圾处理部门

    社会工作助理教授

    Sharyn DeZelar博士是LICSW的城市生活垃圾处理专家. 将于2019年秋季成为pt视讯厅的全职助理教授.  Dr. DeZelar于2018年获得明尼苏达大学(双子城)社会工作博士学位,并获得残疾政策与服务证书. 2006年,她从圣. pt视讯厅/圣pt视讯厅. 1998年,她在威斯康辛大学奥克莱尔分校获得学士学位.  Dr. DeZelar的研究重点主要与残疾有关, 和家庭支持的交集, 育儿, 贫困和儿童福利.  她在住房服务、残疾和心理健康方面有丰富的实践经验.

  • 谢莉·雷伯恩,DNP PHN RN

    助理教授、护理

    我的专业是急救护理和重症监护. 我目前在一家医院系统担任临床教育工作者. 我目前的重点是研究和循证实践. 我有许多未发表的研究项目,以及那些发表了链接的项目.
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  • Sherry Hemauer, DNP, RN, PHN

    CNA项目主任,模拟专家,助理教授,护理

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  • 索尼娅·里弗斯,MAN, RN, PHN

    护理学助理教授,RN-BSN学位完成计划护理学主任

    我的护理生涯的第一部分是在急症护理中度过的,承担着临床和管理的角色. 我一直被教育和帮助人们发挥他们最大的潜力所吸引:病人, 家庭, 护士, 现在是护理学生. 我发现这种转变是有益的.
    我在奥格斯堡大学(Augsburg University)获得了护理学士学位,并获得了护理艺术硕士学位,专注于变革型领导. 我在沃尔登大学(Walden University)获得了护理教育硕士研究生学位,专注于在线教育. 以前的研究主要集中在护士长作为领导者的角色上, 以及道德领导实践.

  • 胆小鬼Lim博士

    副教授,图书馆与信息科学

    林淑是圣劳伦斯大学图书馆与信息科学专业的副教授. pt视讯厅. 她拥有威斯康星大学麦迪逊分校图书馆和信息研究的博士学位. 她的研究中心是关于用户生成内容(如维基百科)的人类信息行为. 曾在《pt视讯官网》发表文章, 信息研究, 信息科学与技术协会杂志, 学术图书馆学杂志, 图书馆 & 信息科学研究 & 第一个星期一.
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  • 斯泰西R. Hurrell, DNP, RN, LSN

    副教授,护理

    史黛丝加入了圣. 凯特在2019年8月. 在她的护理生涯中,她在各种环境中工作过, 包括急性护理(肠胃外科), 神经创伤, 协作实践), 家庭护理, 临终关怀, 作为一名家庭护士,最近又当了一名学校护士. 护理兴趣包括:卫生保健知识和导航, 青少年健康, 以学校为基础的保健中心,以增加获得初级保健的机会, 学校护士作为社区卫生一线提供者的角色, 糖尿病护理, 为老年人提供预防和保养护理, 情绪智力对教学效果及护生成功的影响.

  • 史黛西米. 垃圾,Husebo LICSW

    城市生活垃圾现场教育主任,社会工作助理教授

    史黛西米. Husebo,助理教授,生活垃圾处理,LICSW. pt视讯厅/圣pt视讯厅. 托马斯于2002年毕业,1989年获得明尼苏达大学双城分校英语/创意写作学士学位. Husebo于2007年作为临床教员/讲师加入了联合社会工作计划, 主要教授基础和临床领域的研讨会, 社会工作的历史与哲学(垃圾), 社会政策(BSW正在), 和都市固体废物临床选修课. 她致力于以学生为中心的学习, 以及, 致力于社会工作实践和实地教育,注重反思实践, 关键的质疑, 社会正义, 以及人类和社会福祉的繁荣.

  • 斯蒂芬妮·亚当斯,DHSc、工程/ L

    在线旅行社项目主任,助理教授

    教育Journey-Dr. 亚当斯有四个职业治疗学位, 1994年首次成为COTA, 然后她在2000年获得了OT学士学位. 经过几年的实践,他终于成功了. 亚当斯于2009年重返学校获得职业后MHS OT学位,并于2017年获得OT (DHSc)健康科学博士学位. 斯蒂芬妮认为,作为一个终身学习者有助于保持这个不断变化的医疗保健专业的最佳实践.
     
    就业之路-斯蒂芬妮在各种环境下工作,包括医院, 门诊, 专业护理设施, 为老年人和婴儿提供家庭保健服务.

  • Stephanie de Sam Lazaro, 定单计划, MA、工程/ L

    主任研究生职业治疗课程,副教授,职业治疗

    斯蒂芬妮·德·山姆·拉扎罗是研究生职业治疗(职业治疗艺术硕士和职业治疗医生)项目的主任. 她主要教授有关儿童职业治疗的角色和过程的课程, 青少年, 和他们的家人. 除了, 她教授人类职业课程, 博士方向, 硕士项目, 和顶点项目. 她的奖学金专注于儿童的公平实践, 青少年, 他们的家庭特别关注初级保健环境以及口腔健康与参与日常活动的关系.

  • Suanne B艺术hol, DBA

    兼职教授,工商管理硕士

    Suanne B艺术hol来到圣. pt视讯厅在保险行业有超过20年的经验,包括适当的意外伤害, 生活, 和养老金. 她曾担任个人制作和各种领导角色. 她专注于使用技术改进流程,并将客户服务流程数字化. Dr. B艺术hol特别自豪的是,能够跨多个部门合作,创建流程改进,这不仅使单个员工的工作更愉快, 但也为公司带来了效率上的胜利. 她完成了一个部门计划的RFP过程,该计划扩展并导致了一个公司范围内的计划,并参与了一个试点敏捷团队,该团队在公司内被多个团队采用.

  • 苏珊D. 波什博士

    教授兼主任,英语为第二语言

    我收到我的M.A. 教师学院英语教学专业, 1984年在哥伦比亚大学,1995年在明尼苏达大学获得第二语言和文化教育博士学位. 从1984年到1986年, 我在明尼苏达大学国际学生英语课程任教,并于1984-1988年在指挥英语课程任教, 为高中移民青年提供为期一年的过渡项目, 一般的大学, 明尼苏达大学. 担任指挥英语项目的课程协调员, 从1988年到1992年, 我负责评估和修改课程,使之侧重于基于内容的学术阅读和写作.

  • 苏珊•Hageness DNP

    副教授,护理

    苏珊•Hageness DNP, RN, CNE, AHN-BC倡导将以整体为中心的护理和综合疗法整合到护理和跨学科的医疗保健实践中. 她目前任教于博士和学士学位护理项目, 以及整体健康研究文科硕士课程. 苏珊是一名高级整体护士(AHN-BC), 一名注册护士教育工作者, 治疗触摸治疗师(HTP), 及注册芳香疗法医师(CCAP).
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  • 苏珊·霍索恩博士

    副教授,哲学

    我的奖学金有两个方向,这两个方向都得到了圣. 凯特的. 我的主要学术研究是关于围绕精神疾病的科学和实践的社会和伦理影响. 这项工作跨越了哲学的传统界限, 包括科学哲学, 精神病学和心理学的哲学, 医学哲学, 还有生物医学伦理. 这项工作也是跨学科的, 需要特别接触心理学和医学(以及心理学家和医生). 我最近的一些作品或演讲, 还有两篇论文在写, have been co-authored with 心理学 colleague Anne Williams-Wengerd; an exciting project on civil commitment, 法律, 而《pt视讯厅》则是她与同事艾米·伊兰(Amy Ihlan)共同开展的一个项目. 凯特的MAOL程序).

  • 苏珊·马丁森,硕士

    助理教授、护理

    我在圣pt视讯厅工作了30多年, 在不同层次的护理课程中进行教学. 我的主要教学职责包括教学和临床教学. 我的大部分临床经验是在成人内科外科护理, 而且在电话分诊方面也有丰富的经验. 我就读的大学包括威斯康星大学麦迪逊分校(University of Wisconsin - Madison),我在那里获得了护理学士学位(BSN),圣pt视讯厅(St pt视讯厅),我在那里获得了护理硕士学位, 以护理教育为重点. 请随时通过smm艺术inson@stkate与我联系.edu
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  • 苏珊•Trelstad MAEd

    超声学项目主任,助理教授

    苏珊·特尔斯塔德(Susan Trelstad)是超声学系的项目主任. 她主要教授解剖学课程, 生理学, 还有腹部的病理, 以及扫描实验室致力于教授学生成功的扫描技术. 此外,她还教授一门关于医疗保健中的沟通的超音波课程. 苏珊是一名注册的医学超声诊断医师(RDMS),并在腹部、产科和妇科获得认证. 她还拥有组织领导学硕士学位.
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  • 苏珊娜·伯克·雷曼,DNP, RN, PHN

    女学院学士学位项目主任/护理副教授

    Dr. 苏珊娜雷曼, DNP, RN, PHN是一个副教授和主任的学士学位护理项目在学院的妇女护理项目在圣. pt视讯厅.  Dr. 雷曼兄弟在不同的社区提供医疗保健领导和服务, 教育, 在她的职业生涯中练习设置. 她是明尼苏达美景大学医学中心社区咨询委员会的任命成员和护理多样性合作的联合创始人, 护理教育/实践伙伴关系,以增加注册护士和护理教师队伍的多样性. pt视讯厅和明尼苏达儿童医院和诊所.

  • 苏珊娜Kaback, EdD

    副教授、教育

    1990年,我在缅因州开始了我的教学生涯,教五、六年级的学生.  我搬到了波士顿, MA, 我在那里教七年级的语言艺术,同时还获得了文学硕士学位, 语言, 以及波士顿大学的文化研究.  来自马萨诸塞州, 我搬回缅因州,在那里教五年级, 在2003年离开教室,获得缅因大学读写教育学位之前.  在我获得博士学位后, 我在埃尔迈拉学院(Elmira College)当了助理教授,在那里教了三年书. 2006年就读pt视讯厅.

  • Taisha Trotman, COTA/L, MS

    助理教授,职业治疗

    Trotman教授是一家持牌在线旅行社,对辅导和专业成长充满热情! 在过去的几年里, 她磨练了自己的文化能力, 多样性/偏差识别, 和解决冲突. 她已经做了9年以上的OTA教育工作者, 有以病人护理为中心的临床背景, 管理/人力资源职责/质量保证 & 控制. 她是该大学管理团队的重要组成部分,并在提供有效的解决方案方面发挥了重要作用,这些解决方案产生了即时的影响,并有助于学生的长期成功.

    下面是她的一些情况.

  • Taiyon J Coleman,硕士,硕士,博士

    副教授,英国文学 & 妇女研究

    Taiyon J Coleman是一位诗人、散文家和教育家.
     
    她是Cave Canem和VONA的会员, and her writing appears in Bum Rush the Page: A Def Poetry Jam; Riding Shotgun: Women Writing about Their Mothers; The Ringing Ear: Black Poets Lean South ; Blues 愿景; How Dare We! Write: A Multicultural Creative Writing Discourse; and What God Is Honored 在这里: Writing on Miscarriage and Infant Loss by and for Native Women and Women of Color. 
     
    Taiyon至关重要的文章, 《pt视讯厅》(impact: Living Just Enough for the City),出现在2016年最畅销的选集里, 真相的大好时机:明尼苏达州的种族问题, 孙永信(音译)编辑.

  • 塔玛拉Zurakowski

    项目负责人,MSNEL

    我是一名第二代护士教育工作者,我不记得曾经想过要做其他任何事. 我职业生涯的大部分时间都在和获得驾照的学生打交道, 并考虑如何更好地为护理这一重要工作做好准备. 我一直在寻找更好的护理和教育方法. 我认为pt视讯厅还没有设计出完善的护理教育体系, 我对探索创新模式非常感兴趣,这些模式可以帮助学生找到他们对护理工作的热情, 并培养追求梦想所需的技能.

    我的临床背景是社区卫生和老年护理, 我是一名持证老年护理从业人员.

  • 塔米麦克唐纳博士

    副教授,生物

    塔米·麦克唐纳(Tami McDonald)是一名微生物学家和进化遗传学家,专门研究真菌中共生生物的进化, 植物和细菌. 她采用了系统发育学的技术, 遗传学, 基因组学, 用表观遗传学和分子生物学来理解营养交换分子和途径. 她的工作重点是共生伙伴之间氮和碳的运输. 自2014年加入该学院以来,他一直在努力. McDonald欢迎学生合作伙伴参与独立的项目,包括重建负责铵离子跨细胞膜运输的蛋白质家族的进化史,以及其他与营养运输和共生生命有关的项目.

  • 塔拉奥尔森

    专业教员,医师助理研究

    塔拉是一个临床协调员在医生助理计划在圣. pt视讯厅. 她的背景包括17年的医疗实践经验,重点在重建整形外科. 她还积极参与了明尼苏达大学整形外科各个专科外科住院医生的培训.
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  • Tarik W Michael医学博士,RDMS(腹部 & RVT妇产医院)

    助理教授,超声

    Dr. Tarik W Michael于1993年毕业于哈尔科夫医学院,并担任了8年多的医生和3年多的医院医疗主任. 随后,他在明尼苏达阿尔戈西大学和佛罗里达基督复临医学大学从事超声学研究. 他曾在Edina家庭医生和Allina健康服务担任过13年的首席超声医师. 他的证书是普通腹部领域的注册诊断医学超声医师(RDMS) & 妇产科医生,注册血管技师(RVT). 他是美国超声诊断注册协会(arms)和超声诊断学会(SDMS)等专业组织的成员。.

  • Taviare L. 霍金斯博士

    数学主席 & 科学 Division; 教授essor of 物理

    Dr. 霍金斯主管数学科学系, 统计数据, 和计算机科学), 化学, 物理, 和生物学. 在加入圣凯特学院之前, 她是威斯康辛大学拉克罗斯分校的物理学教授和主席. 她在锡拉丘兹大学(Syracuse University)完成了研究生学业.S. 计算机科学和物理学学位和博士学位.D. 在物理. 她是马萨诸塞大学阿姆赫斯特分校的博士后研究员. 她是一名实验生物物理学家.

    Dr. 霍金斯非常重视本科生的教学和科研训练. 她培训了50多名本科生,并与他们一起发表了有关微管力学的论文.

  • 特蕾莎修女塞勒斯

    助理教授,DNP

    Teresa是护理系的助理教授,也是一名持证家庭护士. 她和两个NP合伙人开了一家老年医学私人诊所. 她对老年人的护理充满热情,对老年认知障碍特别感兴趣,并为服务不足的患者提供全面护理.. 她还在双子城的一家收容所工作,有心理健康和矫正方面的经验. Teresa是医疗保健和教育领域冥想和正念的倡导者,也是一名持证冥想讲师.
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  • 特蕾莎修女涟漪,EdD

    副教授,蒙台梭利项目主任

    教育:在线蒙台梭利(AM2), 教育:适用于有执照的教育工作者, 教育:蒙特梭利凭据, 教育, 幼儿教育蒙特梭利, 儿童早期教育
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  • Teresa Wickboldt 定单计划、工程/ L

    助理教授,职业治疗

    特里萨从奥马哈的克莱顿大学毕业后一直从事职业治疗师的工作, 2010年获得东北大学理学学士学位,健康科学和职业治疗博士学位. 临床工作包括从儿科到老年的整个生命周期的服务. 实践领域包括住院病人, 加护病房, 儿科门诊, TCU, 专业护理, and 首页 based 服务; wheelchair assessment and 首页 modification assessment as specialty areas. 专业领域和热情包括老年人康复,她的临床实践继续在休闲基础上与Allina健康家庭护理.

  • Terri Grundy, 非常贴切, 工程

    助理教授、学生 & 现场工作经理,职业治疗

    特里·格伦迪(Terri Grundy)在圣. pt视讯厅在在线在线旅行社项目中担任学生实地工作经理. 特丽于2017年被圣凯特学院聘为副教授,在2020年被英国《pt视讯厅》聘为教师之前,她教授了许多课程和实验室. 作为一名临床医生和特殊教育管理人员,Terri在学校系统有超过20年的经验,监督许多相关的服务项目和提供者,包括AT, OT, PT, 猿, 和MT,并作为通用设计的倡导者.

    泰瑞已经在当地和州的AT和OT协会研讨会上介绍了与AT相关的主题, 应邀在大学讲学, 并在全国阅读和学习障碍技术和城市合作会议上做过演讲.

  • 托德•多伊奇MFA

    教授,艺术和艺术史

    托德·多伊奇(Todd Deutsch)在密歇根州布卢姆菲尔德山的克兰布鲁克艺术学院(Cranbrook Academy of Art)获得艺术硕士学位. 他的摄影作品曾在全国和国际上展出. 他的作品发表在《pt视讯厅》(美国)杂志上。, 《pt视讯官网》(英国), Nido(德国), 视觉杂志(中国)等, 它被私人和公共收藏,包括沃克艺术中心(Walker Art Center), 当代摄影博物馆, 波特兰艺术博物馆. 2008年,意大利布雷西亚的FP Editions出版了他的作品《pt视讯厅》的专著. 选择也出现在《pt视讯厅》中 & 利未,米兰.

  • Vane Gichana, MSN, RN

    助理教授、护理

    Vane Gichana一直是圣. 自2019年以来一直在护理学院学习. 此前,自2015年以来,她是拉斯穆森学院(Rasmussen College)护理学院的教授. 目前她教授成人整体护理和整体护理基础. 她擅长理论,实验室,临床和模拟. 她在招生委员会任职. 2014年,她获得了伯特利大学(Bethel University)的卫生保健领导和管理硕士学位. 韦恩目前居住在明尼苏达州,喜欢旅行、阅读和结交新朋友.
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  • MSN, RN, PHN

    助理教授、护理

    护理,护理:RN-BSN学位完成
    护理系教师公平纳入委员会联合主席

    我一直在圣. 自2013年以来,凯特, 护理学副学士学位课程, 成人学院, 以及女子学院. 我目前全职工作在RN到BS项目完全在线. 我的丈夫在军队服役了21年(2013年退休),所以在找到我的家之前,我在美国各地的护理领域工作过. 凯特 including; Med/Surg in 德州 and Kansas, 肯塔基州的儿科康复中心, OB在堪萨斯, 加州的电话分诊, 科罗拉多大学健康中心, 社区卫生, 紧急护理, 和PACU在MN.

  • 维姬Ericson DNP

    副教授,护理

    维姬Ericson DNP, ANP-BC, FNP-BC是护理实践博士项目的护理副教授. 她在圣pt视讯厅获得了护理学士和硕士学位,并获得了成人执业护士的学士学位后证书. 她在乔治华盛顿大学获得家庭护士执业邮政局长证书,并在明尼苏达大学获得护理实践博士学位. 她有一个强有力的临床背景作为急诊科护士执业22年. 她的教学兴趣是体验学习和模拟.

  • 文森特Skemp博士

    副教授,神学

    神学(本科),神学(MAT)
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  • Virginia Green, 定单计划、工程/ L

    助理教授,顶点协调员,一级现场工作协调员,职业治疗

    Ginny Green, 定单计划、工程/ L,是圣劳伦斯大学职业治疗系的助理教授. pt视讯厅. 她担任职业治疗入门级博士职业治疗(定单计划 EL)项目的博士顶点协调员,监督学生博士顶点从开发到完成和传播的每个阶段. 她还担任职业治疗项目的一级实地工作协调员,在该项目中,她与社区合作伙伴协调一级学生的临床经验. 金妮教《pt视讯厅》, 影响绩效的心理和社会因素, 田野调查实践反思, 和顶点的经验.

  • 薇芙罗斯博士

    副教授,图书馆与信息科学硕士

    Viv Ross来到圣. 凯特来自佛罗里达州立大学, 2008年,她在那里完成了题为《pt视讯厅》的论文. 她于2001年毕业于北德克萨斯大学,随后在纽约州立大学担任社会科学图书馆员和电子资源图书馆员, 购买库.

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  • 威廉会怎样,MBA

    兼职教授,工商管理硕士

    William Eisele教授本科生和研究生商科学生超过20年, 无论是面对面学习还是在线学习,以及传统的和成人的学习. pt视讯厅. 他还拥有40年的财务管理职业生涯, 首先是商业银行业,然后是国家政府管理部门. 威廉姆尤其自豪的是,他曾在密苏里州政府担任部门预算主任时,参与了将医疗补助覆盖妇女和儿童的工作. 作为一名教师,他乐于看到学生们通过学习和掌握的金融和会计工具,找到提高自己在当前岗位表现的方法,同时也乐于看到他们在提高未来机会的方法.

  • 威廉•麦克多诺性病

    项目负责人 of 研究生 Theology; 教授essor ;Theology

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  • Yasemin Gunpinar博士

    副教授、教育

    Yasemin Gunpinar在马尔马拉大学初等数学教育系获得本科和研究生学位, 伊斯坦布尔, 火鸡. 土耳其科学和技术研究委员会(TUBITAK)资助她攻读硕士学位. 从2006年到2008年,她在土耳其的私立和公立学校教授数学. 她与人合著了一本名为《pt视讯厅》的出版物。. 她喜欢教数学,也喜欢学习. 这种感觉影响了她将数学教育作为未来职业目标的愿望.

  • 进江博士

    客座教授、物理

    教授./Dr. 他是一名物理学教育家和凝聚态理论学家,曾接触过数据科学. 他是中国浙江师范大学的一名教授, 在那里他教不同专业的学生物理,包括物理, 化学, 工程, 2004年至2014年. 2015年至2018年,他是明尼苏达大学的访问学者, 国立中山大学(台湾), 还有一些其他的研究所. 他的研究是探索一些新型材料(如石墨烯)的物理性质, 拓扑绝缘体, 半导体纳米结构, 等等)通过数值模拟或/和数学分析.